特岗教师帮扶方案.doc

马场镇中心学校特岗教师帮扶

活动方案

2016年9月马场镇中心学校特岗教师帮扶
活动方案

为了促进教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，实现相互学习、共同促进的目标，为使特岗教师尽快成为优秀教师和教学能手，从而提高学校师资的整体水平和教学质量，经研究决定制订本方案。 
一、指导思想 
 以科学发展观理论为指导，以促进教育和谐、均衡发展为目标，不断创新教育人才培养途径，逐步建设一支年富力强、业务精湛、能满足教育发展需要的名师队伍。
二、活动目的 
1.充分发挥我校骨干教师的示范和辐射作用。 
2.“结对子”的教师互帮互学、共同提高，促进青年教师成为学校的教学骨干，促进全体教师专业素质的提高和学校教育教学水平的提高。 
三、结对目标：  
帮助特岗教师尽快成长，一年合格，两年胜任，三年成为校级骨干。 
二、教师“结对帮扶”活动的基本内容： 
“结对帮扶”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、上课、研究课、辅导、选修课以及课改和教学研究等工作。 
三、结对帮扶教师职责： 
1.帮扶教师： 
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的基本技能；带师德──教书育人，为人师表。 
2.受帮扶教师： 
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。 
四、实施要求： 
1.结对双方要携手并肩，共同提高 
(1)努力学习现代化教育理论，开阔视野，用现代化教育理论武装自己，提高教育理论素质。 
(2)恪守教师职业道德。学高为师，身正为范，热爱学生，以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。 
(3)躬身教育实践，投身教育改革。必须全身心教书育人，不断提高教育教学技能，在教学实际中，锐意改革，探索规律，努力提高教学质量。 
(4)精心拟定互助计划，潜心教育研究，撰写互助心得，认真积累经验，善于总结经验。 
2.骨干教师是学校的宝贵财富和教学骨干。对自己所结对的新教师要精心指导，细心示范，把自己的教学经验无私地进行传授，使该教师提高业务能力，早日成为教学骨干。同时骨干教师也要加强自身修养，探索教学规律，不断提高自己的教学品位，尽快成为“能力型”的教师和“学者型”的教师，以高尚的品德和渊博的知识做表率。 
 3.被结对的教师在工作中要认真刻苦，积极进取，谦虚认真，虚心好学，主动向骨干教师学习、请教，主动请骨干教师指导。不但要学习他们的教学经验，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品格，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增强自己的教学能力，早日成为学校的中坚力量。 
五、具体要求： 
1.结对双方共同制定成长提高方案或计划。 
2.骨干教师每学期至少应上1示范课或研究课，积极更新教育观念，增强辐射示范作用，带动其他教师共同进步。 
3.骨干教师应着重从增强课堂教学的有效性，创新教育，班级管理，教育科研等方面指导新教师。 
4.结对教师双方应了解和掌握教学常规工作，相互共勉。 
5.互相听课。结对双方每月互听1节课以上，汲取双方教师的教育教学精髓，并写好听课笔记和点评纪录，增强结对实效性。 
6.结对双方每学期进行1次自我总结，每学期撰写2篇优秀教案或反思。 
7.被结对新教师在学期末上汇报课1节，撰写成长心得体会1篇。 
8、积累、保留结对帮扶活动的听课及各种材料。
9.帮扶期限为2016年9月——12月
六、奖惩措施：  
1．一学期帮扶期满后，帮扶对象对工作不负责任，课堂教学达不到要求，应延长帮扶期半年，以此类推。 
2．帮扶教师工作取得优异成绩的，学校根据考核和教学评估的结果，将作为评优晋级的依据之一。
附：马场镇中心学校教师结对互帮互扶安排表
马场镇中心学校教师结对互帮互扶安排表
语文组
特岗
教师
帮扶
教师
备注
数学组
特岗
教师
帮扶
教师
备注
综合组
特岗
教师
帮扶
教师
备注
李晓霞
刘启飞

周 贤
廖仙仙

王 艳
杨胜英

龙沙沙
郭小燕

刘 莹
徐丽余

李玉芬
陈 娟

管庆江
彭明贵

周礼胜
叶 茜

张 贤
杨 梅

杨 霖
韩 艳

马场镇中心学校校本部
2016年9月1日