奇妙的简笔画少年宫活动计划及记录表.doc

会同县堡子镇小学乡村少年宫

奇
妙
的
简
笔
画

指导老师：粟燕 吴娅妮
2018上期

2018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划
“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。
一、活动要求
1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
二、活动内容
1、使学生了解一些简单的简笔画常识。
2、以儿童画为主，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
三、主要措施
1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。
四、活动对象：一1班全体同学
五、活动时间：
星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。
六、活动地点：
本班教室
指导老师：粟燕、吴娅妮
2018.3

堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表
课程名称： 奇妙的简笔画 辅导老师：粟燕 吴娅妮
地点： 一（1）班教室 人数：42人
序号
活动内容
备注
1
蔬果类

2
花木类

3
景物类

4
昆虫类

5
动物类

6
森林里的蘑菇屋

7
科幻类

8
人物类

9
小兔拔萝卜

10
美丽的春天

11
我的小伞

12
房子

13
保护地球

14
海底世界

堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表
姓名
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
梁梓萱

张莉敏

杨舒琴

张钰钫

龙咏娇

孙双凤

梁静瑗

梁铭慧

梁蔓葶

张馨月

龙麒

梁鑫宇

石煊慎

向彦嶂

龙浩文

石翔宇

杨槟妃

梁晨

石梓涵

龙灿

向惠敏

吕冰冰

张馨妍

唐聆瑜

王星元

龙愈蓉

石津瑜

粟琸云

于子茹

杨俊沣

杨仁德

梁羽祥

梁娜娜

梁梦婷

梁轩

唐琪

梁凯云

梁峻华

龙浩宇

梁雅轩

梁明翔

粟 杰

2018年上学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 1 次活动设计及活动记录
活动时间：3月30日
活动内容：学画蔬果
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、看蔬果，初步认识什么是蔬果。
二、我们每天都吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果名字，谁能详细介绍一下呢。
三、学生作业，老师辅导。
四、教师展示搜集到的内容。

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 2 次活动设计及活动记录
活动时间：4月13日
活动内容：学画花木
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现花木类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、 引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
二、 出示几幅花木类和图片，让学生欣赏分析。

三、说说欣赏完这些简笔画你有什么想法
四、学生进行绘画，老师巡视点评。
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 3 次活动设计及活动记录
活动时间：4月20日
活动内容：学画景物
预设目标：1、让学生用简单的线条表现景物类。
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方，它们是怎样的。
二、学生自由绘画风景
三、 学生互评、教师讲评
四、评选出最优秀的几幅画，展示交流

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 4次活动设计及活动记录
活动时间：4月27日
活动内容：学画昆虫
预设目标：1、让学生用简单的线条表现昆虫类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、说说自己了解的昆虫以及特点，它们的最明显的特征是什么，再根据特征进行绘画。
二、学生自由绘画
三、学生互评、教师讲评
四、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 5次活动设计及活动记录
活动时间：5月4日
活动内容：学画动物
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现动物类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、 说说自己最喜欢的动物并描述一下它的外部特征以及生活习性，把重要的特征表述出来。
二、学生互评、教师讲评
三、学生自由绘画
四、作品展示交流
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 6次活动设计及活动记录
活动时间：5月11日
活动内容：森林里的蘑菇屋
预设目标：1、让学生用点线面绘画树和蘑菇屋
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、 讲解绘画过程要先画大体再补充细节，用点线面来装饰完成一副完整的绘画。
二、 学生自由绘画
三、 学生互评、教师讲评
四、 作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 7 次活动设计及活动记录
活动时间：5月18日
活动内容：学画科幻类
预设目标：1、让学生用简单的线条表现科幻类
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、 分析机器人的结构由各种平面图形构成的，哪里用什么平面图形。
二、 老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 8 次活动设计及活动记录
活动时间：5月22日
活动内容：学画人物类
预设目标：1、让学生用简单的点线面表现人物类
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、分析人物的结构和不同人物的特征应该怎么体现。
二、老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 9次活动设计及活动记录
活动时间：5月25日
活动内容：小兔拔萝卜
预设目标：1、让学生用点线面绘画小兔拔萝卜
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、 讲解绘画过程要先画大体再补充细节，用点线面来装饰完成一副完整的绘画。
二、 学生自由绘画
三、学生互评、教师讲评
四、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 10 次活动设计及活动记录
活动时间：5月28日
活动内容：美丽的春天
预设目标：1、让学生观察春天，绘画春天。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、将春天的特点描述出来，说一说怎么画，应该用什么颜色。
二、老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 11 次活动设计及活动记录
活动时间：5月31日
活动内容：我的小伞
预设目标：1、让学生用不同的图案，观察想象绘画自己的伞
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、先观察自己的伞是什么样的，再想象怎么让伞更好看。
二、老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 12 次活动设计及活动记录
活动时间：6月8日
活动内容：房子
预设目标：1、让学生观察想象绘画房子
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、观察房子的结构，想象绘画好看的房子。
二、老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 13 次活动设计及活动记录
活动时间：6月15日
活动内容：保护地球
预设目标：1、让学生了解地球是我们的母亲，我们要怎么保护她
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、知道地球怎么画，可以从哪些方面保护地球。
二、老师举例示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 14 次活动设计及活动记录
活动时间：6月22日
活动内容：海底世界
预设目标：1、让学生认识海底有什么生物
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、了解海底的动物怎么绘画。
二、老师示范
三、学生自由绘画
四、学生互评、教师讲评
五、作品展示

奇妙的简笔画教学工作总结
粟燕 吴娅妮
时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着一年级小朋友这个学期的进步我感到非常的开心。简笔画也是一种艺术的表现形式,它的简约、概括、夸张非常值得学习。教学中可引导儿童通过对照实际物体欣赏简笔画,认识、学习物体形的归纳与概括。经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟,能够独立完成作品现总结如下:
一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣
根据儿童易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与绘画教学结合起来,以激发儿童的绘画兴趣,在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形,而在操作时,因为有了情景的导入,每个学生都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让孩子能快乐地参与到活动中去,进一步增强了儿童绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。
二、营造环境激发儿童创作热情
儿童的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让儿童展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如用图形组合,我就提供给孩子多中形状的物体。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
三、展示儿童作品引导儿童追求成功
对孩子们的作品,传统的教学方法是孩子作业,教师给评价,其弊端是学生只知道画的让老师不满意,却不知道自己的画不好在哪、好在哪,这样的评价方式不利于扬长避短,追求成功。对于每一份作业,尽管显得稚嫩甚至滑稽,但却凝聚了每个孩子认真的努力和真挚的情感,因此,定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各个孩子的看法,再由老师当着所有儿童指出画的可取之处,并给予鼓励表扬,让孩子互相学习,互相交流,互相促进。
辅导儿童绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个学生的潜在能力,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位学生的作品。这样我的业务水平才会不断的提升,同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。
2018年6月30日