云雀的心愿课后所想.docx

云雀的心愿课后所想黄宁 发表云雀的心愿这节课是红光路二小教师上的，整节课组织很清楚，宣传了环保，同时注重了语文教学的读、组织了学生的活动，让教师欣赏到一节完整的多媒体课。板书 飞到 看到 感到 听到沙漠 黄沙飞舞 讨厌 乱砍滥伐大河 洪水凶猛 害怕 森林砍光森林实在太重要了 保护土地 蓄水防洪 调节温度 净化空气 防风护沙一、先谈课件设计能充分运用多媒体技术， 展示了沙漠的图片，还有声音，使学生身临其境；应用录像展示洪水冲垮大堤，形象生动、洪水冲毁村庄的，激发学生情感展示森林图片 ，同时突出了树木的作用，一棵树的作用，然后推广到森林的作用，使学生感悟说一说 将教学内容展示，让学生想音乐配乐 云雀之歌，将课文升华，展示了美丽的森林二、语文教学有读，识字，同时注重学生的情感教育，传统语文教学体现了读、练、悟、讲，分角色朗读三、与信息技术结合的优点：运用多媒体创设情境 烘托了教学氛围，有高潮，也有学生的自主观察、读、议论、交流四、不足课件设计 图片不够典型 ，要充分表现语文教学中的沙漠的荒凉、残酷录像要充分展示洪水的可怕，危害、从而让学生感到情感上的震动，从面身临其境文字的配色不明显，不能突出文字的清晰度课件交互不够教学 应注重情感 掌握信息技术与语文学科的整合，运用多媒体让学生感悟，从面感同身受，才明白森林是多么重要啊！通过树木的作用，而领悟到森林的作用，同时要发挥学生的自主性，五、建议：该课很有创新，能以云雀为主线，感悟，让学生领悟，自主体会，要给多一些学生思考，表达感情，抒发学生的心情教师要大胆让学生表达所想，所说，发表个人建议，教师的表情也要融入教学之中，可以表达自己的感觉，感情的渗透，比如在狂风，沙尘暴，沙漠，有一种夸张的恐惧感，让学生明白大自然的可怕的一面，洪水录像时，也可以表现的洪水的恐怖的教学要自然，贴切，运用好，多用，多上就行了，课件制作与教学设计要紧密结合在一起。信息技术在语文学科教学中创设情境，烘托氛围，升华感情的作用，而语文的读、思，议，让学生明白文中的意思，结合媒体，更好的理解应用，相得益彰吧！好的课就是一种艺术！非常感谢红光二小给课题组带来一节这么好的课！本课更多资料，请在网页底端输入课题关键的一两个字搜索！20 20