太阳是大家的说课稿.doc
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1、三年级下册太阳是大家的说课稿白柳镇中心学校 宋冬一、说教材太阳是大家的是人教版课标本三年级下册的一篇课文。本单元围绕着“国际理解和友好”组织教材内容。太阳是大家的是儿童诗。课文用拟人的手法,把太阳当作全世界孩子的朋友,她在一天中不同的时间里,来到不同的国家,和不同肤色的小朋友一起玩耍,传递着世界各国小朋友之间的友谊。大家共享一片蓝天,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁选编这篇课文的意图,一是体会只有全世界人民和睦共处,加强信任和理解,人类才有更美好的明天;二是体会诗歌拟人化的写法。二、说学生语文课程标准指出:“学生是学习和发展的主体,语文教学必须根据学生的身心发展和语文学科的特点。”三年级
2、学生已掌握了一定的字、词、句、篇等基础知识,具备了一定的听、说、读、写的能力和自学能力,能通过自读、自悟、自疑、讨论交流、相互评价的过程初步读懂课文内容,独立思考、发现问题、提出问题和解决问题的语文能力也在不断提高。但由于课文是一首想象丰富,寓意含蓄的儿童诗,加上三年级学生的生活经验、课外知识还比较贫乏,这就给学生理解诗歌的含义带来一定的困难。三、说目标1知识目标:会认2个生字,会写4个生字,正确读“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。2能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3情感目标:理解课文内容,体会各国儿童的团结友爱,感受诗歌的快乐氛围。教学重、难点本课的教学重点是“读”,通过读达到
3、“悟其意、品其味、抒其情”的目的。难点是理解诗歌的含义。四、说教法和学法创设情境法:用歌曲导入新课,在轻松活跃的气氛中,激发学生的学习兴趣,自然地引入新课文。朗读体会法:通过多种形式的朗读,帮助学生体会诗句的美,在读中感悟太阳为我们做的好事,在读中感悟太阳是全世界的,是我们大家的。自主发现法:在朗读中,通过观察自主发现诗句中所用的人称、修辞手法及标点的特点。课件演示法:课件演示起着直观的作用,有助于突破教材的难点此外,深化学生对语言文字的理解。整节课上,学生以读为主,以读为本,在书声朗朗中,感受诗句的美。五、说课前准备:课前布置学生搜集其他国家小朋友生活情况、文化习俗等方面的资料。六、说教学程
4、序我在预设太阳是大家的的教学设计时,始终坚持工具性与人文性的统一。力求教学设计总体上体现一个“实”字,在具体教学环节上体现一个“精”字,在教学过程中体现一个“真”字。本节课设计了如下教学过程。(一)创设情境,导入新课首先我利用歌曲种太阳激发学生的学习兴趣,并借机引入课题。(二)读中自悟,整体感知课文是发展学生的语言,提高学生语文素养的一个载体。这是一首非常优美的儿歌,这一环节,首先由老师配乐范读全文,读完后让学生自由练读课文,最后指名四位学生分小节朗读,读后让学生互评互议。采用范读、自由读、指名读等多种形式的朗读,让学生披文入情,不但让学生在读中初步感知了课文内容,而且珍视了学生独特的感受和体
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