Linux应用基础课程标准.doc
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1、Linux应用基础课程标准课程代码0210116课程类别必修课程类型理论+实践课程性质职业能力课课程学分4课程学时60修读学期第4学期核心课程是合作开发企业福州极光圣达计算机有限公司执笔人汪玉婷, 宋立华审核人王永刚1课程定位本课程是计算机系统维护与控制专业的一门核心课程,属于专业必修课程。其功能是通过理论与实践相结合的方式、采取案例教学方法培养学生熟练使用Linux操作系统的能力、维护及配置网络服务器的能力、运用专业知识解决实际问题的能力。本课程与前修课程计算机基础、计算机网络技术、程序设计基础课程相衔接,共同培养对该操作系统的管理、维护以及对网络服务器的配置和管理能力;与后续课程嵌入式系统
2、技术及应用相衔接,共同培养运用该系统进行嵌入式开发应用的能力。2课程目标21知识目标了解Linux系统管理的基本概念和原理。理解Linux操作系统的文件系统管理和用户管理、软件包管理和进程管理方式。熟悉Linux操作系统基本配置、管理和网络管理的多种不同操作方式。掌握Linux操作系统从安装配置到基本的系统操作配置、管理以及各种网络管理和服务器的配置、管理操作。22能力目标2.2.1专业能力:能使用图形和文本两种方式安装Linux 操作系统;能熟练使用 Linux 操作系统的图形界面以及完成其系统管理任务;能熟练使用Linux的常用终端命令进行系统操作与管理;能使用多种不同方式对Linux 操
3、作系统中的各种网络管理进行配置以及服务器的配置与管理。2.2.2方法能力:是具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力;具有较强的分析问题和解决问题的能力;具有把理论知识与实际应用有机结合起来的专业实践能力;能够对专业知识职业能力有深入的理解,具有Linux操作系统管理、维护以及服务器的配置和管理的能力。2.2.3社会能力:通过知识教学的过程培养学生爱岗敬业与团队合作的基本素质。让学生能尽快地适应企业需求、适应就业岗位的要求和提供学生持续发展的需要;培养具有良好的职业道德、科学的创新精神和熟练技能的应用型人才。3教学内容及教学设计本课程的教学内容及情境设计结合本课程特点,以职业能力为核心,以
4、实用够用为限度,不追求专业理论知识的面面俱到,而是在基本保持专业理论知识完整性的基础上,按照职业岗位工作的需要去精选适合的专业理论知识并结合实际岗位需要进行设计,力图达到理论知识的传授与职业岗位的需要相结合。本课程在进行情境设计时,依据课程内容特点进行情境划分,共划分为6个情境,每一个情境根据内容的逻辑关系又进一步细分为多个子情境。学习情境描述、内容排序及学时分配见下表:表1:学习情境描述、内容排序及学时分配学习情境名称情境描述参考学时1Linux操作系统简介与安装了解Linux操作系统基础知识;掌握Linux操作系统的安装方法。42X Window系统与图形环境掌握Linux图形界面的使用。
5、43Linux操作系统管理基础掌握Linux操作系统管理的理论基础。124、Linux常用终端命令掌握Linux常用终端命令的使用。125、Linux网络管理掌握Linux互联网应用及网络服务器应用。166、Linux编程掌握Linux C编程与shell编程。67、测试、机动、复习考核学生对各学习情境的掌握程度6合 计60学习情境设计表2 学习情境1描述学习情境1:Linux操作系统简介与安装参考学时4学习目标知识目标1、了解Linux与Unix的历史以及Linux的特点与优点;2、了解Linux的结构和Linux的发行版本;3、了解Red Hat Linux 9.0的新特点,Linux软件
6、,获取Linux资源,Linux的发展方向与发展趋势。专业能力目标1、了解Linux系统管理员的基本任务;2、了解超级用户帐号的正确使用方法;3、掌握Linux的安装过程和启动。方法能力目标1、具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力;2、具有较强的分析问题和解决问题的能力;3、具有把理论知识与实际应用有机结合起来的专业实践能力。社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神;2、具有较强的团队合作的意识;3、具有良好的与人沟通和交流的能力。学习单元学习内容(工作任务、载体)学时安排教学方法建议1任务一:Linux操作系统简介2头脑风暴法2任务二:Linux操作系统安装2任务驱动法媒体学生的
7、基础教师能力教材PPT练习题具备计算机应用基础1、具有很强的专业理论基础,具有一定的Linux操作系统应用能力。2、课堂的组织能力;表3 学习情境2描述学习情境2:X Window系统与图形环境参考学时4学习目标知识目标1、了解X Window系统与XFree86,明确X Window与Microsoft Windows的区别;2、了解X Window系统的配置;3、理解窗口的概念;4、理解控制面板的组成元素。专业能力目标1、学会使用窗口管理器和文件管理器;2、掌握改变控制面板组成元素和属性元素的操作;3、掌握在桌面上建立各种项目的方法;4、掌握桌面菜单的使用和相关属性设置;5、掌握窗口管理器
8、的操作;6、熟练掌握文件管理器中对文件的操作;7、掌握切换Gnome和KDE;8、掌握图形环境中各应用程序的应用。方法能力目标1、具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力;2、具有较强的分析问题和解决问题的能力;3、具有把理论知识与实际应用有机结合起来的专业实践能力。社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神;2、具有较强的团队合作的意识;3、具有良好的与人沟通和交流的能力。学习单元学习内容(工作任务、载体)学时安排教学方法建议1任务一:X Window与图形化环境介绍2头脑风暴法2任务二:图形化环境应用1任务驱动法3任务三:应用程序操作1任务驱动法媒体学生的基础教师能力教材PPT练习题
9、具备计算机应用基础1、具有很强的专业理论基础,具有一定的Linux操作系统应用能力。2、课堂的组织能力;表4 学习情境3描述学习情境3:Linux操作系统管理基础参考学时12学习目标知识目标1、理解什么是文件系统; 2、理解Linux文件系统的结构;3、理解交换分区和交换文件;4、了解进程的基本概念;5、了解信号的基本概念,掌握信号的类型和发送;6、了解磁盘设备的命名。专业能力目标1、掌握Linux文件的类型和访问权限;2、掌握如何安装和卸载文件系统;3、掌握如何创建文件系统;4、掌握如何进行ext3与ext2文件系统之间的转换; 5、掌握创建、监视并撤销进程;6、掌握修改进程优先权; 7、掌
10、握内存和虚拟内存的管理和CPU利用;8、掌握配置并使用进程统计;9、掌握磁盘空间的管理。方法能力目标1、具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力;2、具有较强的分析问题和解决问题的能力;3、具有把理论知识与实际应用有机结合起来的专业实践能力。社会能力目标1、具有良好的职业道德和敬业精神;2、具有较强的团队合作的意识;3、具有良好的与人沟通和交流的能力。学习单元学习内容(工作任务、载体)学时安排教学方法建议1任务一:Linux文件系统2头脑风暴法2任务二:进程管理4头脑风暴法、任务驱动法3任务三:作业管理2头脑风暴法、任务驱动法4任务四:磁盘管理4头脑风暴法、任务驱动法媒体学生的基础教师能力
11、教材PPT练习题具备计算机应用基础1、具有很强的专业理论基础,具有一定的Linux操作系统应用能力。2、课堂的组织能力;表5 学习情境4描述学习情境4:Linux常用终端命令参考学时12学习目标知识目标1、了解Linux字符操作环境;2、理解用户帐户概念,理解超级用户root; 3、了解Linux用户管理方式及其组织形式;4、理解RPM如何进行软件的管理以及使用RPM;5、解软件包管理工具,理解安装tar格式软件包;6、了解在Windows下访问Linux分区明确2.4版本内核的新特点,理解内核模块的结构。专业能力目标1、掌握使用终端、虚拟终端查看、修改系统;2、掌握Shell的使用,掌握字符
12、编辑器vi的操作;3、掌握目录及文件操作命令、磁盘操作命令、用户管理命令、进程管理命令、文件编辑命令、帮助命令的格式及使用方法;4、学会使用常用用户管理命令,学会使用用户管理器来管理用户;5、掌握如何获取系统进程信息、内存用量信息、磁盘空间用量信息;6、掌握如何监视系统空闲磁盘空间用量、获取硬件信息、查看和检查日志文件;7、掌握如何备份系统、恢复系统;8、掌握如何使用rpm命令安装和升级内核;9、掌握配置引导装载程序引导新内核,了解并配置系统内核模块;10、掌握使用打印机配置工具配置打印机,掌握使用命令行添加和删除打印机;11、掌握加载和卸载模块的方法,掌握声卡检测的方法。方法能力目标1、具有
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- 关 键 词:
- Linux 应用 基础 课程标准
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