假如我是你导学案.docx
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1、 科目 思想品德 课题 第十课 假如我是你 主备人 审核人 学案 类型 新授课 学案 编号 学 习 目 标 知识与能力: 知道人在人格和法律上是平等的,能够平等待人。 懂得尊重他人,体会“己所不欲勿施于人”的道理。 过程与方法:通过参与体验、反思等活动,感受人际交往离不开平等与尊重、宽容与理解、关心与互助三个方面。 情感态度和价值观:体会和谐的共同生活需要相互关心、尊重、宽容和相互帮助,养成乐于助人的品质。 重点:知道人在人格和法律上市平等的。 难点:如何在生活中真正地做到平等与尊重、宽容与理解。学法指导及使用说明:学生自学、探究、教师引导总结。 知识链接: 学习流程: 自主学习 10.1平等
2、与尊重 一、 学案 (一)自主学习: 1、在现代社会, 、 、 、 ,是人际交往成功的 ,是文明交往的内在基础,是人际交往的基本原则。 平等与尊重 2、中华人民共和国 规定:“中华人民共和国公民在法律面前_ 。”平等待人不仅是_ _的规定,更是_ 的理想和道德的要求。 3、平等待人是人类精神需要的反映,是人与人之间进行 、建立良好人 际关系的_ 。 4 、在同学之间的交往中,我们不应因家境、身体和智能等方面的原因歧视他人,而应该_ _ 对待 每一位同学。 5、受到尊重,是人内在的 。每个人只有尊重他人,才能得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的又一 。 (二)合作探究 1、在社会交往中为什么要平
3、等待人?2、尊重他人的意义?怎样尊重他人?10.2 宽容与理解 一、 学案 (一)自主学习 1、交往需要面对不同的人,他们的不同之处表现在( ) 处境不同 生活背景不同 生活条件不同 观念、个性特点不同 A、 B、 C、 D、 2、宽以待人、接纳所有不同的人是人际交往的 之一。无论是 之间的交往,还是 之间的交往,都需要更多的宽容,因为宽容,我们的 变得更加美好。宽容待人,我们拥有了 ;宽容差异,我们拥有了 。 3、宽容包括:宽容他人的 ;宽容他人的 ;不把自己的 强加给别人;对于他人的成绩、长处和优点,不嫉妒;对于别人的缺点和不足,错误或过失,不过分苛责。对人宽容并不等于 的纵容。宽容是在不
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