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圆明园的毁灭第2课时导学案.docx
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1、 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级 五年级(2)、(3)班 课 题 20 圆明园的毁灭 第2课时 主备教师 曾祥华 副备教师 上课时间 2014 年 12 月 4 日星期 四 教学目标 知识与能力 了解圆明园的辉煌和它的毁灭,使学生记住这一国耻,激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 过程与方法 通过展开想象,多读,多想多体会,领悟作者要表达的思想感情。 情感态度与价值观 激发学生热爱祖国的思想感情和振兴中华的责任感。 教学重点 引导学生读文、感悟、想像,在脑海中再现它昔日的辉煌景观,体会作者安排材料的独特之处。教学难点 练习概括中心思想,培养学生的归纳能力,体会作者是怎样围绕中
2、心来叙述内容的。 教具准备 多媒体 教法运用 电教法,引导法,启发法 学法指导 合作讨论 基本环节 教师授课过程(教师活动) 学生学习过程(学生活动) 教学意图 导入 新课 (检查预习) 上节课我们初读了课文,了解了课文内容,为什么说圆明园的毁灭是祖国和世界文化史上不可估量的损失呢?今天我们继续学习。 学生浏览课文,分组朗读课文 导入新课 初 学 新 课 (初步探究) 1.范读课第二段从哪儿方面向我们介绍了圆明园?(第二段第二、三、四自然段分别从三个方面介绍了圆明园的辉煌景观。第二自然段是一层,介绍了圆明园的位置与总体布局;第三自然段是第二层,介绍了圆明园的种种景点,突出了它在园林建筑上的杰出
3、成就;第四自然段是第三层,介绍了圆明园内收藏的历史文物和奇珍异宝。 2.有感情地朗读课文,进一步体会“园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华”,然后说一说自己的感受。(学习了这一部分,我感到我国古代劳动人民非常聪明,也感到作者对祖国的灿烂文化非常自豪。 3.小结第二段,这一段从三个方面介绍了圆明园的辉煌。你认为这一段表达作者怎样的思想感情?你怎样看待圆明园的辉煌。 (表达了作者对祖国的灿烂文化无比热爱的思想感情。我觉得圆明园是我国劳动人民智慧的结晶,是世界园林史上的奇迹。) 4.学习第三段,请同学们默读这一段,在文中找出三个字来概括侵略者毁灭圆明园的强盗行径。 (“掠”、“毁”、“烧”这三个字概括了侵
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