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多变的色彩导学案.docx
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1、 多变的色彩导学案教学目标 通过搜集相关材料及教学中的实践活动,激发学生的学习兴趣,鼓励自主探讨,积极合作,运用色彩与堞材进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识。 教学重难点 重点是在了解彩色基本常识的基础上,进行形式多样的色彩构成练习。 难点是利用媒材进行设计和表达。 课前准备 (1)教具:色彩基础知识的相关资料,多媒体课件、多媒体器材。 (2)学具:课前收集相关媒材,准备绘制工具及水粉颜料。 教学过程设计 利用现代电教手段,引导学生赏析。组织学生丰动探讨多变的顾色,激发学生设计、绘制、展示的热情。第一课时探讨、学习。第二课时设计、绘制、展示。 (1)导入。 通过多媒体在大屏幕上播放日
2、常生活中缤纷的色彩,吸引学生的注意力,增强视觉印象。 A、花卉、蔬果的色彩; B、自然界季节变化中的色彩; C、建筑物的色彩 D、服装的色彩; E、工业产品的色彩。 结合所观看的图像,感受绚丽多变的色彩带给我们视觉的享受。 (2)组织讨论。 师生共同参与,营造平等交流的课堂氛围。 选择一组图像中的色彩,组织学生讨论。 色彩在我们日常生活的衣、食、住、行中传递着视觉信息,波及我们的心灵。 促进交流,鼓励学生发表不同的观点和感想。 (3)利用多媒体课件传授色彩基础知识。 英国科学家牛顿揭开光色之迷。了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的光谱和牛顿色坏。 色彩与光的关系。色彩是以光色为主体而客观存在的。 三原色。色光三原色为红、绿、蓝。颜料三原色为红、黄、蓝。 色相、纯度、明度。 (4)通过观察和调色练习感知 色彩的特性。 运用课件,演示色彩的色相、纯度、明度及同类色、类似色、对比色、互补色。 学生作色彩明度或色相渐变练习。 (5)选择课前收集的媒材进行色彩练习。 根据自己的喜好选择材料。 以自由组合的形式,讨论制定涂色方案,重新设计所收集媒材的色彩。 通过绘制展示自己的创意和个性。 (6)展示点评。 学生展示自己的作品,并简要叙述。 教师以赞许的语言进行点评。 五、作业展评小结20 20
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