知难行易四辩稿.doc
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1、谢谢主席 谢谢对方辩友精彩的表现,但对方辩友的论点我方还是不敢苟同。请允许我指出对方辩友论点中的几点漏洞。第一 对方辩友在立论中定义,知是可以由人主观控制的,但行却要受客观限制。可是对方辩友,您注意到了么,您方对知的定义是一个探索过程,所以说,知的一个基本性质就是未知,这难道不是知所受的最大的限制么?且不说当两者都受到客观限制的时候您方的这个对比标准已经失效,就是单独拿出知行所受的限制来说。行所受的限制是可知的,这已经给我们提供了可以克服的目标和方法,而知,由于其未知性,我们在克服这个限制的时候难度是远远大与行的,因此知难于行。第二 对方辩友一厢情愿的将知的难度缩小。爱因斯坦是个奇迹,但这个奇
2、迹之所以能够产生,是因为他拥有可以站在无数巨人肩上的这个契机。相对论的成果是在爱因斯坦的时代展示出来的,但难道爱因斯坦之前的我们的探索过程我们就要舍弃了么?这也是隶属于知的啊。那么我们造原子弹的时间与这么漫长的探索相比不就是小巫见大巫了么?造原子弹难,研究相对论更难,更何况,相对论的运用并不一定只是在造原子弹上,当我们在广阔无边的海面上划了一个小小的内切圆之后就认为我们到达了彼岸的行为难道不是很可笑么?如果我们继续在知的海洋里遨游,那么有一天我们发现了相对论的另一重大运用也是有可能的啊,彼时,我们可以用知指引行,不就容易的多了么?所以说知比行难啊!第三 对方辩友多次将未成之知与行相对比。违法犯
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