蚕丛小升初复习指南111.doc
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1、古蔺蚕丛学校2012年复习指南 指导教师:樊庆军目录一、 假设法二、 巧用质因数三、 填空题精选100题四、 选择题精选100题五、 计算题精选100题六、 作图题精选七、 解答题精选一 、 假设法题型概述:“假设”一般针对题目中出现了两种或两种以上的未知量的应用题。思考时可以先假设全部是一种未知量,然后按照题目的条件进行推算,并对已知条件在数量上出现的矛盾加以适量调整,最后找到答案。典型例题:陈老师到新华书店一共买了10本语文阅读和趣味数学,共用去了77元,每本语文阅读需8元,每本趣味数学需7元,陈老师两种书各买了多少本?思路点拨: 这道题和“鸡兔同笼”问题差不多。假设10本书全部是语文阅读
2、,算出比实际多多少钱?然后再算出趣味数学的本数。假设10本书全部是语文阅读需要花的钱 108=80(元)多花的钱 80-77=3(元)两种书的价格差 8-7=1(元)趣味数学的本数 3 1=3(本)语文阅读的本数 10-3=7(本)答:语文阅读买了7本,趣味数学买了3本。举一反三:1、 某长途汽车上一共有50名乘客,这50名乘客分别到达A、B两地下车,到A站的票价是每人35元,到B站的票价是每人50元。某次营运共卖车票得2185元,到两个车站的乘客各有多少人?2、 某校学生进行野外训练,晴天每日行40千米,雨天每日行30千米。在12天内总行程为450千米,这期间有多少个雨天?3、 面值为5角8
3、分的邮票共30张,总价值18元。那么,面值为5角的邮票有多少张?拓展提高:哥哥和弟弟同时从家去学校,走了2分钟,哥哥发现忘带水彩笔,于是沿原路返回,取笔后又重新出发,最后与弟弟同时到校。已知哥哥每分钟走80米,弟弟每分钟走60米,那么,从家到学校有多远?思路点拨:哥哥的速度比弟弟要快,按常理肯定是哥哥先到学校,但是他们为什么又是同时到校的呢?这就是因为哥哥又原路返回家中造成的,因此,弟弟实际上是比哥哥多行走4分钟的。所以我们可以这样假设:让弟弟先行走4分钟,哥哥再开始出发,最后就与弟弟同时到校。然后,我们再考虑这次哥哥为什么能与弟弟同时到校。弟弟在哥哥前面多走4分钟所行的距离 6022=240
4、(米)哥哥弟弟的速度差 80-60=20(米/分)因为同时到校哥哥追弟弟需要的时间 24020=12(分钟)家到学校的距离 8012=960(米)答:从家到学校有960米。举一反三:4、 小陈每小时走12千米,小张每小时走8千米。有一天,小陈从A地到B地,小张同时从B地到A地。已知小张到达A地时,小陈已先到B地5小时。求A、B两地距离。5、 一列快车从北京开往广州,每小时行200千米;于此同时一列慢车从广州开往北京,每小时行160千米。途中快车因故停留了4小时,所以比慢车迟1小时到达目的地。求北京到广州的距离。6、 3只玩具兔卖10元,5只玩具熊卖20元,某幼儿园花了70元钱买了18只玩具兔和
5、玩具熊,那么,其中玩具兔有多少只?典型例题:“凯旋号”客轮从武汉开往南京每小时行30千米,返回时从南京开往武汉每小时行20千米。“凯旋号”客轮往返一次平均每小时行多少千米?思路点拨:要求“凯旋号”客轮往返一次平均每小时行多少千米?我们千万不能简单的认为(30+20)2=25(千米)就是它的平均速度。要求往返的平均速度,就必须用往返行驶的总路程除以往返一次所花的时间,我们可以假设武汉到南京的距离是60千米或者120千米先求出往返一次的时间,就可以求出平均速度啦。假设武汉到南京是距离是60千米。往返一次所花的时间 6030+6020=5(小时)往返一次的平均速度 6025=24(千米/时)答:“凯
6、旋号”客轮往返一次平均每小时行24千米。同学们假设距离是120千米自己算一算最后结果一样不?举一反三:1、 小张骑车从A地到B地往返一次,去时的速度是每小时20千米,回来的速度是每小时12千米,求他往返一次的平均速度。2、 加工一批机器零件,陈师傅需要4小时完成,刘师傅需要6小时完成,如果两人一起加工,几小时可以完成任务?3、 某公司运送一批货物,全部用大卡车运需要20辆,全部用小卡车运需要30辆,现在用同样辆数的大、小卡车一起运,共要多少辆才能一次运完?拓展提高:丹丹参加猜谜语比赛,共20道题,规定猜对一个得5分,猜错一个或者不猜扣2分。丹丹共得72分,他猜对了几个谜语?思路点拨:假设丹丹全
7、部猜对,那么共得520=100(分),现在只得了72分,比100分少28分,为什么要少这28分呢?因为猜错或者不猜都要扣2分,这也就是说不仅得不到5分还要倒扣2分,相当于猜错一个或者不猜就要少得7分的,少得的28分有几个7分,也就是猜错或者不猜的个数。假设全部猜对得分 205=100(分)猜错一题或者不猜少得的分数 5+2=7(分)实际得分与满分的差 100-72=28(分)猜错或者不猜的谜语数 287=4(个)猜对的谜语数 20-4=16(个)答:他猜对了16个谜语。举一反三:4、 一次科普竞赛共20道题,评分标准是:每做对一题得5分,每做错或不做一题扣1分。小明参加了这次竞赛,得了64分,
8、他做对了几题?5、 某物流公司规定:搬运1000只玻璃瓶,安全运到一只可得搬运费3角,但打碎一只,不仅不给搬运费,还要倒赔5角。如果运完后,李师傅共得运费285.6元,那么,搬运中打碎了几只玻璃?6、 一个运输队包运1998套玻璃茶具。运输合同规定:每套运费以1.6元计算,每损坏一套,不仅得不到运费,还要从总运费中扣除赔偿费18元。结果这个运输队实际得运费3059.6元。在运输过程中被损坏的茶具套数是多少?典型例题:有黑、白棋子各一堆,黑子的个数是白子个数的2倍。现在从这堆棋子中每次取出4个黑子和3个白子,待到若干次后,白子已经取尽,而黑子还有16个。求黑子和白子各有多少个?思路点拨:我们假设
9、每次取出的黑子不是4个,而是32=6(个),也就是说每次取出的黑子的个数也是白子的2倍。按照这样的取法,待到很多次后,黑子和白子就该是同时取完的。但是,实际上当白子取完的时候还留下了16个棋子,这是由于我们每次只取了4个棋子,与假设每次取6个棋子相比呢,我们每次就要少取2个,也就是说我们一次就留下2个棋子,那么要取多少次才能留下16个棋子呢。所以取的次数:16(32-4)=8(次)白子的个数:83=24(个)黑子的个数:242=48(个)或者48+16=48(个)答:白子有24个,黑子有48个。举一反三:1. 有黑、白棋子各一堆,黑子个数是白子个数的3倍。现在从这堆棋子中每次取出5个黑子和2个
10、白子,待到若干次后,白子已经取尽,而黑子还有8个。求黑子和白子各有多少个?2. 一个食堂买来面粉的千克数是大米的3倍,如果每天吃30千克大米、75千克面粉,几天后,大米将全部吃完,而面粉还会剩下225千克,问食堂买来面粉和大米各多少千克?3. 小明买来8角、1元和5元的邮票共17枚,总价36元,其中5元和8角的邮票枚数相等。三种邮票各有多少枚?拓展提高:有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀)。每种动物各有多少只?思路点拨:首先,我们不要去管翅膀的数量,将问题改成:有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,(
11、蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,蝉有6条腿)。蜘蛛有多少只?蜻蜓和蝉共有多少只?假设18只全部是蜘蛛,那么共有腿818=144条,实际的腿118是要比144少26条的,而蜻蜓和蝉都是6条腿,从假设的18只蜘蛛中拿去调换一只蜻蜓或蝉,总只数不变,但是腿数就要减少2条的,要少26条,我们就要这样调换13次,总腿数就恰好是118条。所以,蜻蜓和蝉一共有13只,同时也知道了蜘蛛有18-13=5只。其次,我们现在只考虑翅膀,求出蜻蜓和蝉的只数。所以问题就成为了:有蜻蜓和蝉共13只,翅膀20对(蜻蜓2对翅膀,蝉1对翅膀)。蜻蜓和蝉各有多少只?假设只13只全部是蜻蜓,那么共有翅膀213=26对,已知翅膀只有20对,
12、比26对的话就要少6对,假设用一只蜻蜓换一只蝉,总只数不变,但翅膀却要减少1对,少6对也就是需要换6次,所以蝉就该是6只,而蜻蜓该是7只。举一反三:4、蜘蛛有8只脚,蜻蜓有6只脚和2对翅膀,蝉有6只脚和1对翅膀。现在有这三种小虫16只,共有脚110只,翅膀14对,每种小虫各有多少只?5、一张数学试卷,只有25道选择题,做对一题得4分,做错一题倒扣一分,如果不做,不得分也不扣分,若某同学得了78分,那么,他做对了多少题?做错了多少题?有多少题没做?4、蜘蛛有8只脚,蜻蜓有6只脚和2对翅膀,蝉有6只脚和1对翅膀。现在有这三种小虫24只,共有脚162只,翅膀22对,每种小虫各有多少只?典型例题:某批
13、发中心今天上午卖出每千克为20元、25元和40元的3种糖果共100千克,共收入3010元。已知其中售出每千克25元和每千克40元的糖果共收入了2410元,那么,每千克25元的糖果售出了多少千克?思路点拨:因为售出每千克25元和每千克40元的糖果共收入了2410元,所以我们可以发现售出的每千克20元的糖果就该收入了3010-2410=600元,所以售出的每千克20元的糖果就该是60020=30千克。所以现在这道题我们就转变成:某批发中心今天上午卖出每千克为25元和40元的两种糖果共70千克,共收入2410元。那么,每千克25元的糖果售出了多少千克?假设全是40元的糖果那么总收入该是7040=28
14、00元,比2410元多了390元,多余的钱除以它们的价格差15元就该是每千克25元的糖果的重量了。(7040-2410)(40-25)=26(千克)答:每千克25元的糖果售出了26千克。举一反三:1、 某校购买了大、中、小3种型号的投影仪共47台,它们的单价分别是700元、300元和200元,共支出21200元。已知中型投影仪的台数是小型投影仪台数的2倍,那么,购买了多少台大型投影仪?2、某杂志每期定价2元5角,全年共出12期。某班一些学生订半年,其余学生订全年,共需订费1320元;如果订半年的改订全年,而定全年的改订半年,那么共需订费1245元,这个班共有多少名同学?3、龟兔进行10000米
15、赛跑,兔子的速度是乌龟速度的5倍,它们从同一起点一起出发,龟不停的跑,兔子跑到某一点后开始睡觉,兔子醒来时,龟已领先了5000米,兔子奋起直追。当龟到达终点时,兔子仍落后100米,那么兔子睡觉期间,龟跑了多少米?二、巧用质因数任何一个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每一个质数都是这个合数的质因数。有些数学上的问题用分解质因数的方法解答,可能会显得非常简单,今天我们就来学习怎样用质因数来解决问题。难题点拨1:甲、乙、丙三个数的乘积是26250。甲数比乙数大5,乙数比丙数大5。求甲、乙、丙各是多少?思路点拨:这道题如果换成中学生来做的话列方程组就会相当简单,可以我们现在该怎么做呢?题中告诉我
16、们的是三个数的乘积是26250,所以我们就可以尝试用分解质因数的方法来解答。26250=5555327 =(55)(523)(57) =253035这样算出来就正好符合题目的要求吧。所以甲数是35,乙数是30,丙数是25。拓展: 甲、乙两数的乘积是1728,甲数比乙数大12。两数分别是多少?思路点拨:由于甲、乙两数的乘积是1728,所以可以把甲乙两数分解质因数。 1728=222222333 =(2233)(22223) =(123)(124) 我们知道甲数比乙数大12,所以甲数是124=48的,乙数是123=36的。举一反三:1、 甲数比乙数大11,乙数比丙数大11。甲、乙、丙三个数的乘积是
17、7986。求甲、乙、丙各是多少?2、 有四个孩子,恰好一个比一个大一岁,他们的年龄相乘的积等于3024。求这四个孩子中最大的多少岁?最小的多少岁?3、 王老师将123本书平均分给班上的同学,你知道这个班有多少个学生吗?平均每个学生分到几本数?4、 有四个连续的奇数的乘积是326025,那么这四个数的和是多少?5、 甲数比丙数大17,两数的乘积是45084。甲、乙两数各是多少?难题点拨2:144的因数有多少个?360的因数有多少个?思路点拨:如果是一个比较小的数,我们可以用一一列举的方法找出这个数的所有因数,但是144和360这两个数都比较大,因数比较多,要想用一一列举的方法找出它们的所有因数当
18、然比较困难。这就启发我们需要找更简单的方法。借助分解质因数,可以更快捷更方便地找出一个数的因数的个数。144=222233=2432 ,从24 来看,144的因数有1,2,4,8,16(也就是20,21,22,23,24),再从32来看,144的因数还有1,3,9(也就是30,31,32),如果将1,2,4,8,16依次乘1,3,9就可以得到144的全部因数了。即用1,2,4,8,16分别乘1得1,2,4,8,16;分别乘3得3,6,12,24,48;分别乘9得9,18,36,72,144。一共就有15个因数,我们看15又恰好是24 和32 的两个指数4和2分别加1后相乘的积,也就是(4+1)
19、(2+1)=15,掌握了这个规律后呢,我们就能很快的确定任何一个自然数的共有几个因数了。144=222233=2432所以144的因数有(4+1)(2+1)=15(个)。360=222335=23325所以360的因数有(3+1)(2+1)(1+1)=24(个)答:144的因数有15个,360的因数有24个。拓展: 一盒棋子共有96枚,如果不一次拿出,也不一枚一枚的拿出,但每次拿出的要同样多,最后一次正好拿完。共有多少种拿法?思路点拨:这道题其实就是求96除1和它本身以外的因数。我们先将96分解质因数: 96=253, 所以96一共有(5+1)(1+1)=12(个)因数,除去1和它本身外,还有
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