求相同加数的和教案.doc
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1、 求相同加数的和教学内容:青岛版小学二年级数学上册第2-4页,相同加数连加。教学目标:1、通过观看魔术,引入求几个相同加数和的计算。2、通过感受生活中的同数求和问题,激发学生进一步学习的兴趣。3、培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。教学重点、难点:从不同的角度进行观察列出的加法算式不同。教具准备:多媒体课件、学具教学过程:一、创设情境,提出问题1.谈话导入:同学们喜欢看魔术表演吗?魔术表演不仅非常神奇,而且里面藏着许多数学问题。瞧,专业魔术师开始表演了,看,他手中的魔棒一挥就变出了什么?教师小结:同学们真是太厉害了,看的非常认真,而且很快说出了答案。老师这里还有魔术表演,想继续
2、看吗?2.课件出示情境图,完成下面的内容:(1)魔术师变花,变了( )次,每次变( )朵;有( )个鱼缸,每个鱼缸里有( )条鱼;空中挂了( )串灯笼,每串有( )个;有( )盏聚光灯,每盏有( )个灯泡。(2)你能根据以上信息提出哪些问题?小组相互说说。一共变了多少朵花? 4个鱼缸里一共有多少条鱼?空中一共有多少个灯笼? 4盏聚光灯中一共有多少个灯泡?【设计意图:由“看魔术”的话题引入,激起学生学习的兴趣,然后出示画面,让学生仔细观察,提出数学问题。】二、你说我说,探究新知师:小朋友们很了不起,提出了这么多有价值的数学问题,我们先来解决第一个问题?魔术师一共变了3次,每次变出了2朵小花,一共
3、变了多少朵花?教师引导:认真想一想变出了几多花?你是怎样知道的?(1)学生交流发言(2)教师课件演示师生小结:可以数,也可以列算式。2+2+26(朵)教师引导:谁来说一说这个算式表示什么意思?生:3个2相加(板书)教师谈话:我们已经会解决第1个问题了,那剩下的3个问题请同学们把答案写在练习本上,并在算式的后面写出表示的意义。学生独立完成。学生汇报,教师及时板书。第二题:4+4+4+416(条) 4个4相加第三题:3+3+3+3+315(个) 5个3相加第四题:6+6+6+624(个) 4个6相加师:及时对学生的表现给予肯定或鼓励。【设计意图:引导学生独立解决自己提出的问题,让学生经历问题的探究
4、过程,突破本课的重难点。】三、抽象概括,总结提升1、师:同学们说得不错,请同学们仔细观察这些算式,你发现它们有什么特点,并把自己的发现悄悄地告诉同桌。 全班交流生:都是连加生:加数相同。师生小结:加数都一样。也就是加数都相同,这就是我们这节课所学习的内容:求相同加数的和(板书课题:求相同加数的和)2、找生活中的几个几相加的问题。教师引导:其实生活中我们经常会用到相同加数相加的方法来解决的问题。同学们伸出你的小手,一只手有5个手指,那2只手呢?我们今天上课的教室里也有这样的问题,你能找出来吗? 学生观察思考并交流教师评价:看来大家真是生活的有心人,其实认真观察也是学习数学的一种好方法,下面我们一
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