溪口学校素质教育督导评估自评报告.doc
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1、溪口学校素质教育督导评估自评报告溪口学校现有教学班19个,在校学生600多人,教职工87人。一年来,在上级的正确领导和督促下,我校坚决贯彻执行教育方针,积极落实党和国家的教育法律法规政策,认真实施素质教育,严格规范办学行为,办学水平有了进一步提高。自2011年1月至今,教师县级以上各类奖项达二十多人次,回首一年来的工作,可谓是一路征程一路汗水。在校领导的关心指导下,在各处室的鼎力支持下,在全年段师生的共同努力下,我们顺利完成了毕业班的教育教学工作。今年中考,省一级达标校上线53人,首批已被录取31人,其中莆田一中录取3人,莆田二中录取4人,仙游一中录取17人。受到了生源村干群的好评。按照素质教
2、育督导评估的要求,我校进行了严格细致的自查自评。现将情况汇报如下:一、认真组织实施自评工作根据统一部署,我校分三步进行了评估自查。第一步是于10月14日召开了领导班子会和全体教职员工会议,传达了2011年中小学素质教育督导评估工作安排意见,成立了督导评估领导小组,并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据工作需要,成立了由部分领导和教职工代表参加的10人组成的自评工作班子。从10月19日到10月21日,用三天的时间分项进行资料的采集和归类。第三步是于10月22日组织评委对照评估标准进行自评打分。对整个自评过程学校提出了三方面的要求。一是把评估过程看作是学习评价标准,明确规范化管理要求和办
3、学方向的过程。二是务求使评价真实可信。评价时分管领导要对分管工作进行认真的总结和说明,要对照方案标准认真审核资料和察看现场,求真务实,使评价达到较高的信度。三是要求总结出一年来办学的基本经验,同时找准学校管理中存在的主要问题。经过严格自查自评,我校在本次督导评估中的C级指标,除去一些客观因素外,基本达到指标的要求。二、自评基本情况本年度我校的主要工作思路是:坚持 “质量立校、德育强校”的基本观点;围绕 “一个中心,三个基本点”,即以教学质量为中心,以强化德育工作、加强学校管理和改进教研工作为三个基本点开展一系列工作;倡导“四种精神”和“四种意识”(奉献精神、团队精神、实干精神、创业精神;质量意
4、识、责任意识、忧患意识、服务意识),加强教职工队伍思想建设和职业道德建设。为优秀人才的脱颖而出搭建舞台,加强业务能力培训,创树名师、培养骨干、选拔能手。(一)学校领导学校教育思想、办学理念能体现时代精神和办学特色,办学目标明确,课程管理方案符合基础教育课程改革纲要(试行)精神。各项管理制度能体现“以人为本,师生素质同步提高”的管理理念。建立了促进学校、教师和学生发展的评价体系,周期性地开展自我评价,并利用自评结果,不断调整发展计划。校长有清晰的办学理念,领导班子成员熟悉教育教学和管理业务,具有开拓、创新精神和求真务实的工作作风。领导班子具有较高的政治理论和政策水平,有较强的法律法规意识,能够做
5、到依法办学,以德治校, 模范遵守师德规范、为人师表、廉洁奉公、作风民主、团结协作、联系教师、深入教学。根据上级的有关规定设置内部管理机构和岗位;各部门分工具体、职责明确,管理层级清晰。实行校长负责制,校长能对学校各个环节的工作进行有效管理。我校有自身发展的规划和年度实施计划,各部门有配套的落实措施,并建立监控机制,确保计划落实。信息传递与反馈渠道畅通,上传下达效能高,令行禁止,解决问题及时。重视党支部建设,校务会议、教代会、教育工会和其他的群众组织能发挥作用,重大决策、重大项目、重大改革经教代会讨论通过。校务公开制度落实。(二)教师队伍实施教师法和中小学教师职业道德规范有要求有规章;根据上级要
6、求,结合我校实际积极开展多种形式的师德教育活动,如本年度开展了“个人品德建设”和师德师风专项教育活动;检查、考核、奖惩等工作过程的文字记录材料完整。全体教职工热爱本职工作,有进取精神。为人师表,无品行不良行为和违法违纪现象;关爱学生,尊重学生人格,无侮辱、歧视、体罚、变相体罚学生现象。学校、教师密切与家长联系,通过多种形式经常与学生家长沟通。教师的培训、培养立足本校,按照“面向全体,分层实施”原则,根据本校教师队伍的实际情况,构建了具有针对性的校本培训体系。重视教师的主体参与,开展多形式、多内容、多层次的校本师资培训活动,突出阶段性的任务重点,讲求培训实效。学校创造条件,鼓励教师参加各种形式的
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