感恩父母教案设计.doc

《感恩父母》心理健康活动课教学设计
聚龙中学：葛宇杰

活动
目的
1、 让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、 让处于青春期的学生理解方面的爱，学会化解与父母间的冲突。
3、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
设计
理念
1、心育课教学主要是对学生情绪的唤醒，注重学生的心理感受及心理体验，在教学过程中注重让学生进行体验、感悟。心育课的课堂是一种心与心的交流，情与情的碰撞，体验在这里生成，感悟在这里形成。不要概念也不要原理，只要有心灵的成长。
2、从学生的生活实际出发，有针对性地进行感恩教育。
在日常教育教学活动中，在与孩子相处的过程中，感受到孩子们对父母的关爱似乎无动于衷。设计此次活动，旨在唤醒孩子们的心灵，润泽他们的情感世界，感受到亲情的温暖，让孩子们感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，培养感恩意识。
3、以学生为主体，通过活动体验激发学生情感升华。
充分调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理；在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。
活动
准备

1、课前调查，收集学生与父母间不愉快和感人事迹,了解子女与父母之间在行为方式、生活态度、价值观念等各方面存在的差异。
2、一个眼罩，两个视频。

重点
难点
重 点：学生切实感受到父母之爱的无私与伟大，懂得感恩父母。
难 点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣。
活 动 设 计
创设
情境

点名
课题
1. 教师自我介绍

2.点名课题
师：每一个孩子的出生都给家庭带来了无限生机，我们的降临是父母生命的延续，从他们为我们用心编制名字,到精心呵护我们健康成长,无不倾注了父母无限的关爱与祝福，下面就让我们一起上一节心理课----点亮亲情 感恩父母。
倾听
故事

唤醒
情感
一、倾听故事，唤醒情感。
1.感念亲恩，倾听故事
师：医学上把人类能感受到的疼痛感分为12个级别，级别越高，感受到的疼痛就越厉害。蚊子叮咬是第一级，往指甲中扎竹签，红烙铁等酷刑是第九级，而母亲分娩时的疼痛则是第十二级。是母亲忍者剧痛，冒着生命危险，将我们带到这个世界上来，是父母精心呵护我们成长，关爱我们健康，为了我们，他们什么都可以放弃，甚至是他们自己的生命。下面请同学们欣赏一个《海难的故事》。
2.父母的爱无处不在
不只是在大灾大难中的父母才爱着自己的孩子，我们的父母也在平凡的生活中，用自己的方式爱着我们。（图片欣赏）

重温
亲情

激发
情感
二、重温亲情，激发情感
1.细心寻找爱
在你成长的过程中，父母对你的爱体现在哪些方面？哪些事情上？
请以小组为单位，把看到、感受到的爱的事例倾诉出来，然后各小组选出代表在全班交流.（学生分组交流）
2.共同分享爱
分享一下小组交流的结果。
师总结：爱可以是惊天动地的壮举，也可以是默默无声的行动。不同的人以不同的方式演绎着对他人的爱，有的溢于言表，有的深埋心中，需要我们细心地去寻找去感悟。
游戏

体验

理解

情感

三、游戏体验，理解情感
1.图片展示：
进入青春期的学生与父母在很多事情上有了分歧。例如发型，课外读物的选择，课余时间的安排等。与父母间的争吵、冲突越来越多。
思考：是爸爸妈妈不爱我们了吗？当然不是！
2.体验过才会懂
请一位同学在班级中找出一位最要好的朋友来完成。要求一名同学蒙上双眼在另一名同学的指挥下走到目的地。
游戏规则：1）指挥的同学只能用语言指挥，不能与另一同学有肢体接触。
2）蒙眼睛的同学不能碰到任何障碍物，一旦碰到,回到起点,游戏重新开始。
3.游戏反思：
将游戏中的指挥者、实施者与生活中人对比，思考：游戏中指挥者与实施者的关系，像不像生活中父母与我们的关系？为什么我们要找一对最要好的朋友呢？实施者所走的路像什么？指挥者所说的话相当于什么？由此引导学生理解父母的“唠叨”其实是父母对我们爱的体现。使其理解那些唠叨背后所隐含的深深的爱。
4.如何化解冲突：
当有一天你与父母再次出现冲突时，我们该如何化解这种爱的冲突呢？请同学们集思广益，想想办法。学生畅所欲言后，
师总结：
1）化解冲突的方法：
.学会换位思考，理解体谅父母；
‚.常做自我反思，尊重父母，对父母不顶撞、不回避、不疏远；
ƒ.注重掌握沟通技巧，主动沟通，求同存异，释放自我。
2）亲子沟通口诀：
亲子沟通并不难，理解父母是关键。父母养我多操劳，体贴父母理当然。唠叨背后是关爱，面对要求莫“逆反”。发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间。平时交流很重要，技巧方法勤锻炼。
真诚
表达
释放
情感

四、真诚表达 释放情感
学会爱的表达才标志着你真正地长大!同学们,你们爱你的父母吗？爱就要大声说出来！此时此刻，你最想对你的父母说些什么呢？

行动
起来

回报
情感

五．行动起来 回报情感
1.调查：你为父母做过下面哪些事？
①你主动给爸爸洗过一次茶杯吗? ②你帮助妈妈打扫过一次房间吗？
③ 当妈妈生病时，你精心照顾过她吗？④当父母为你过生日时，你记得父母的生日了吗?⑤当父母身心疲惫时，你给他们洗过一次脚吗?⑥当父母希望你认真学习时，你努力奋斗了吗?
师总结：老师仅仅列举了生活中的几件小事，我们都做不到，由此可见我们平时对父母的回报太少了！

2.我们应该如何做来回报我们的父母呢?
让学生畅所欲言，老师给与肯定。

3.图片展示：
感恩父母，孝敬父母，不一定需要我们做出轰轰烈烈的大事，只需我们从身边的点滴做起，我们可以帮妈妈打扫一次卫生，为爸爸洗一次衬衫，亲手为父母做一次饭，在父母劳累时给他们捶捶背，蹲下身子为他们洗一次脚等等。
师总结：行动起来 让爱住我家
同学们，父母对我们的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，父母就满足了。让我们真正的行动起来， 回报亲情， 让爱永住我家。

欣赏
歌曲

沉淀
情感

六、欣赏歌曲 沉淀情感
1.歌曲欣赏《时间都去哪了》
师：现在就让我们每人的思想作一个沉淀，静静的欣赏一首歌曲《时间都去哪了》。在这首歌中用心去体会父母在我们成长过程中的付出。
2.结束语：
鸟有敬母之意，羊有跪乳之恩，而我们更应当孝敬我们的父母双亲。同学们，趁一切还来得及，就让我们从现在做起，从点滴做起，做个懂得感恩，懂得回报的人吧！那样一句句简单的话语就会充满神奇的力量，那些琐碎的小事也会变得无比亲切起来。
课后
任务
1.给父母写一封信。
（要求：可以表达对父母感激，也可以对过去的错误表示歉意，还可以对某个问题表达一下自己的真实想法。）希望通过一张小小的纸片，能够架起你与父母理解关爱的桥梁。
2. 给父母洗一次脚。
真正将感恩的心落实在行动上。