人教版一年级下册四个太阳备课教案.docx
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1、 人教版一年级下册四个太阳备课教案教学目标: 1认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”13个生字。会写“园、因、为、脸、阳、光”6个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学重点: 1认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 教学难点 感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。 教学准备 教师:多媒体课件,“四个太阳”图卡 学生:预习课文 课时安排:两课时 第一课时 教学目标: 1、认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”13个生字。会写“园、因、
2、为、脸、阳、光”6个生字。 2、整体感知课文 3、正确、流利朗读课文。 教学过程: 一、 导入揭题:你喜欢画太阳吗?画过什么样的太阳?有一个小朋友一口气画了四个太阳(板书)谁来好好读一读?这就是我们今天要学习的课文的题目。 二、 预习检查:预习课文时,都做了哪些事情?有没有试着提几个问题?(设计意图:继续巩固预习方法,逐渐引导一年级孩子开始预习时学习质疑,培养提出问题解决问题的能力) 三、 初读感知,学习生字词:(设计意图:扫清读文障碍,集体识字中交流识字方法,汇报难字,尝试解决自己提出的问题,读文检测等,让孩子们感觉到学习是一种在交流中互相帮助争取进步的过程。) 1、 自己读一读课文,读时要
3、注意读准字音,还可以想一想自己刚才提过的几个问题。 2、 生字词检查:认识生字宝宝吗?自己练习一下(带拼音自由练习);去拼音逐一出示检查读(指名读,火车读,齐读,男女生读) 3、 你是怎样记住这些生字宝宝的?同桌互说,听的小朋友认真听,一会儿把你学到的好方法告诉大家。 4、 汇报学字方法 5、 有没有哪些字,有困难?生汇报,能解决的相机解决,其他的提醒:等下读课文的时候多看两眼一定能记住。 6、 齐读生字词 7、 指名逐段读课文,希望读的同学字音读准确,句子读通顺连贯,听的小朋友要认真听,还要想一想刚才提出的小问号你能解决哪些? 8、 生评价读书情况后汇报:你把刚才的小问号都听懂了哪些?解决学
4、生预习中的疑难,能马上解决的鼓励孩子反复读文,尝试解决;暂时不能解决的,记下来,等学完课文后看看能不能解决。 四、 再读感知:(在整体上把握课文内容,并通过反复用课文中的句式说话或用自己的话来说,培养学生从整体上把握课文内容的学习习惯。整体感知课文,也为后面的读文感悟做准备。) 1、 选择自己喜欢的段落,好好读,看谁能正确流利地朗读课文。 展示读,比读,找伙伴读,评价读,师生接读 2、感知内容:课文中的小朋友画了四个太阳分别送给春天,夏天,秋天,冬天;或者:这个小朋友画了个的太阳,送给指名反复检查训练,师相机贴太阳图板书四季 五、 写字指导 1、 观察:笔画,结构,难点 2、 范写 3、 练写
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