五年级上册彩色的非洲学案.docx

五年级上册《彩色的非洲》学案
指导思想与理论依据： 《语文课标》强调指出：要激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。由于本文是略读课文，所以在教授中应以学生自读自悟为主。引导学生抓住重点语句，采用小组合作的方式，从非洲的自然景观、非洲人的日常生活以及非洲的艺术风采感受非洲的色彩斑斓，从而体会作者对非洲的赞美之情。 教学背景： 因为学生受知识经验，生活阅历所限，对本文所描绘的非洲的独特的自然景观和风土人情感到陌生疏远。且由于本文篇幅较长，所以要把朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来，在读的目的、层次、形式上下功夫，以求得实实在在的教学效果。 教学目标： 1．了解“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面。 2．领悟作者描写景物的表达方法。 3．有感情地朗读课文。 教学重点： 通过体会“非洲是一个色彩斑斓的世界”表现在哪几个方面，领悟文章的表达方法。 教学难点： 领悟文章的表达方法。 教学准备： ppt课件课前布置预习：读准字音、读通课文、了解课文的主要内容、找出喜欢的句子反复朗读、关注课文导读，查找和课文有关的资料。 教学方法： 先扶后放。因为课文篇幅较长，学生完全自学难度较大，所以在老师的指导下学习“骄阳蓝天”部分，再归纳学习方法，让学生自学“动植物 ”“日常生活”和“艺术风采”部分。 教学过程： 一、情景导入，揭示课题 1、过渡：置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情；在亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的课件。（课件一） 2、你们知道这些美丽的图片来自哪里吗？（非洲）非洲是世界第二大洲，这里三分之二的人口是黑色人种，它拥有世界上最大的沙漠――撒哈拉大沙漠。刚才看了那么多图片，如果让你在非洲前面加一个词，准确表达出非洲的特点，你会加哪个？今天，我们就一起走入这块古老的大陆，去感受彩色的非洲。齐读课题《彩色的非洲》。（板书） 二、检查预习 1、现在老师检查同学们的预习情况，读词语。（课件二） •斑斓 炽热 充沛 天穹 蔚蓝 湛蓝 含情脉脉 硕大 火炬 巨蟒 渗透 目不暇接 聆听 木薯 沙瓤 殷红 强悍 粗犷 篝火 • 色彩斑斓 多姿多彩 •2、理解色彩斑斓 多姿多彩。色彩斑斓形容错杂灿烂的样子；多姿多彩是说丰富多彩，形容颜色多样，很多种形状和颜色。两个词意思相近但不重复，可见作者遣词造句十分讲究。都是用来形容颜色很多很漂亮。 •3、在文中找出有这两个词的句子。读一读 。他们分别在哪里？作用是什么？（直接抒发了作者对非洲的赞美之情。） •过渡：学到这里你能猜测出课文中间会写些什么呢？ 三、明确学习目标，整体认知。 •1、下面让我们走入彩色的非洲，自由默读课文，同时思考课文围绕“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”写了什么？自主学习。 主要内容：课文主要写了（课件三） 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的， 非洲的（ ）是彩色的 2、课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？请用“――”划出来。两人组讨论：这些句子在文中有什么作用？（课件四） 非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的” “非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的” 四、抓住重点，自读自悟 （一）、自学要求 1、请选择喜欢的一个方面细细地品读。 2、这一自然段中你从哪儿感受到非洲的色彩斑斓？把感受最深的语句画下来读一读。再写上自己的批注。 3、带着自己的感受好好读读 （二）、学生汇报从哪些句子感受到非洲的色彩斑斓，并说喜欢的原因。（师相机指导该段的学习要点。）学生汇报。 1、骄阳蓝天部分写了哪些景物？（蓝天、骄阳、大海） 2、非洲的植物是彩色的 （1）你从哪里看出植物是彩色的？指名读有关句子。师出示相应图片。 （2）置身于这样的花海中，你想说些什么，做些什么呢？这真是一幅美丽的画面，让我们大声地读出它的美吧！ 3、非洲不仅植物世界是彩色的，非洲的动物也是彩色的。作者写了哪些动物？重点写了哪种动物？为什么？（蝴蝶）读出你喜爱的句子。 .理解目不暇接。（观看蝴蝶视频）美不美？（美）读出你们对蝴蝶的赞美吧！（全体读） .非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到，所以抓住了印象最深的蝴蝶来写，这是什么写法？（有详有略，详略得当）我们在写作中也要学会运用。 写作方法一：有详有略， 　　　　　　详略得当。 师：非洲有蓝宝石般的天空，有五颜六色的植物，也有多种多样的动物，难怪作者发出这样的感叹�D�D非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 4、非洲人彩色的日常生活这就是非洲人彩色的日常生活，让我们一起去看一看吧！ （1）日常生活离不开什么？（衣食住行）作者是从哪些方面去体现多姿多彩呢？(2)生概括，师出示图片，解说。 多么丰富的生活啊，难怪作者发出这样的感叹�D�D非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 5、同学汇报艺术风采部分。 如果你有幸参加他们的篝火晚会，看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢跳的人群，不，那是流动的、五彩的旋律，你就会更深地领悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌动与无限的活力。 师：让我们一起欣赏非洲的舞蹈（舞蹈图片），你能用书中词来形容这是怎样的舞蹈吗？（强悍、粗犷）理解两词语，就让我们再读这句，读出舞蹈的强悍与粗犷。 （三）小结： 1、师：这就是激情洋溢的非洲舞蹈，它诉说着非洲的原始与神秘，诉说着非洲的热烈与奔放，难怪作者发出这样的感叹�D�D非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！文中还有哪一句直接表达了作者对非洲的赞美？ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（板书：多姿多彩） 这两句分别出现在哪里？（开头和结尾）运用了什么写法？（首尾呼应）我们在写作中也要做到首尾呼应。 写作方法二：首尾呼应。 2、非洲是色彩斑斓的，非洲更是多姿多彩的，让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！ 非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！（全体读） 3、课文学到这里，课文内容很多，但是并不显得乱，作者为什么能够做到多而不乱呢？ 写作方法三：总分总的结构。（指导并板书：总�D�D分�D�D总） 五、设计导游词 选择一个最感兴趣的方面，设计一段导游词，向来非洲的游客介绍一下非洲的独特之美吧。（可以用上文中的优美语句） 大家好！我是你们的导游 ，今天我将带领大家走进非洲的 ， 非洲（ ）是彩色的。 这里（ ） （ ） （ ） 六、总结全文 　　本文作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示了非洲的自然风光和异域文化，表达了作者对非洲的赞美之情。 板书设计： 　　　　　２８、彩色的非洲 　　　　　　　　骄阳蓝天 色彩斑斓 植物 动物 多姿多彩 日常生活 艺术　　　　　　　　　　　　 写作方法：详略得当 首尾呼应 总-分-总

20 × 20