人教版小学四年级上册线段直线射线教案.docx
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1、 人教版小学四年级上册线段直线射线教案一、课前系统分析(一)课标分析本节课内容是是人教版小学四年级上册第三单元3839页教学内容(二)教材分析本节课是在二年级“认识线段”为基础来学习本节课的,这节课有为后面的角和平行线、垂线及平面图形的学习做了铺垫。(三)学生分析学生抽象概括、分类、比较和推理能力开始形成,开始有了自己的独立见解。(四)教学目标1、使学生认识射线、直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系与区别。2、会用字母正确地表示线段、直线和射线。3、培养学生观察、比较和概括的初步能力。培养学生关于射线、直线、线段的空间观念。重点难点:直线和射线的认识。 直线、射线和线段的关系。(五)
2、教学策略互动 合作 独立思考(六)教学用具PPT 手电筒 激光灯 刻度尺二、课堂系统部分教学过程(一)课前探究和新课导入部分一、激趣引思今天给大家带来两个动画片里的人物不知道大家认识不认识?(喜羊羊和灰太狼)喜欢谁呢?为什么呢?(喜羊羊聪明,有智慧等)喜羊羊在羊村呆久了,想去大城市转转,但是现在有三条路可走,那条最近呢啊?【借用学生喜欢的动画人物喜羊羊和灰太狼激发学生的兴趣和求知欲望,引出线段说出线段的特点,并知道线段的长度就是两点间的距离。两点连线中线段最短。从而达到引出本课的意图。】(二)师生互动部分二、自主探究1、线段的表示方法师:我们又重新认识了线段,现在让我们自己也画一条线段好吗?你
3、觉得画一条线段要注意哪些问题? 师:画线段是从一点开始画,画到另一点结束。先画一个端点这是线段的开始,画线到另一个端点是线段的结束,这个过程可以用一个词语来描述,叫“有始有终”。(做事情像线段一样,有始有终) 师:为了表述方便,可以用字母来表示线段,如线段AB。现在同学们也动手画一条线段,并标出字母。【让学生自己画线段,在操作的同时理解端点和线上点之间的区别概念,明确线段的特征。同时进行德育教育,做事要有始有终。】2、认识射线师:同学们,今天老师给大家带来一样家用电器(激光灯),你们认得它吗?生:认识,手电筒。师:(小电筒的开关打开,对着墙壁,)你发现了什么?生:打开了,对面的墙上有个小亮点。
4、师:你知道这个小亮点是哪里来的吗?师:对,这条光线就是从小电筒里射出来,然后照到了墙壁上面。这条光线可以看做是什么呢?生:线段师:它是一条线段。它有两个端点。那你能测量出它的长度吗?演示:将手电筒的光线射向远方。师:现在我们把光线射向远方,你还能量出它的长度吗?为什么?(学生用不同的词语描述光线的特点,如:没有尽头、无限长等)师:如果不受任何阻碍,想像一下,这束光线将会穿越天空,冲出云层,穿过宇宙这束光线它长吗?手电筒的光源灯泡我们就可以把它近似地看作一个端点,它射出的光线向外无限延伸,像这样的光线就可以看作是射线。师:生活中,哪里见到过射线?(汽车灯、探照灯、太阳光等)师:象汽车灯、太阳、投
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