太阳的话教学案.doc
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1、课题: 太阳的话教学案二十六小学 宋 娜学习目标1. 读诗歌,了解诗意。2. 体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们的心灵的急切心情,激发我们热爱太阳,热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神。3. 有感情地朗读诗歌,提高朗读诗歌的能力。学习重点目标2学习难点目标2学生的活动教师的引导一、交流、质疑1、看太阳图,听老师介绍太阳的重要作用,激发自己对太阳的喜爱之情。2、齐读课题。3、质疑(想知道太阳对我们说了什么话?想知道太阳是对谁说的话?想知道太阳为什么要对我们说话?)二、初读汇报1、带着自己的疑问自由读诗歌,读准字音,读通句子。2、分小节读诗歌,其余的同学要注意认真倾听,听他是不是把字音读准了,
2、把句子读通顺了,把诗歌读流利了。特别要注意“睫” “窗” “枕”这三个字的字音。3、全班齐读诗歌。4、轻声读诗歌,边读边思考:诗歌主要讲了什么内容?5、交流诗歌的主要内容。三、细读感悟1、根据自学要求自主探究学习诗歌。默读诗歌,批注:诗歌中的“我”指的是谁?“你们”指的是谁?太阳给我们带来了哪些美好的礼物?用自己喜欢的符号勾画出来。思考:“心的空间”是什么意思?2、汇报交流 交流第一小节:(1)说说诗歌中的“我”指的是谁?“你们”指的是谁?(2)听老师引读第一小节。(3)说说从这个小节中自己感受到了太阳什么样的心情?是从哪些词语感受到的?(体会两个“让我进去”的作用)(4)练习用由慢到快的、急
3、切的语气朗读第一节,注意听同学是不是读出了急切的语气。 交流第二小节:(1)说说太阳我们带来了哪些美好的礼物?(2)闭上眼睛,想象一下太阳送来的这些美好的礼物。(3)练习用舒缓的语气“我带着金黄的花束,我带着林间的香气,我带着亮光和温暖,我带着满身的露水。”读出很吸引人的语气,注意倾听,评价,再比读,齐读。(4)齐读: “快起来,快起来,快从枕头上抬起头来,睁开你的被睫毛盖住的眼,让你的眼看见我的到来,让你们的心像小小的木板房,打开它们关闭了很久的窗子。”(5)说说自己是怎么理解“心的空间”的?(6)练习朗读:“让我把花束、把香气,把亮光、温暖和露水,撒满你们心的空间。” 3、整体回顾诗歌内容
4、,培养自己珍视生命、追求光明、热爱生活的情感,形成积极向上的乐观精神。4、练习背诵全诗。四、拓展升华1、练习小组合作写一首小诗,表达自己对太阳的喜爱和赞美之情。2、全班交流小组写的小诗。3、齐读种太阳。种太阳我有一个美丽的愿望,长大以后能播种太阳,播种一颗就够了,会结出许多的太阳。一颗送给南极,一颗送给北冰洋,一颗挂在冬天,一颗挂在晚上。到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮。一、导入新课,激发兴趣1、孩子们,请看黑板(画太阳图)这是什么?(太阳)你们知道吗:太阳可以给我们带来光明,可以给我们带来温暖。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷;如果没有太阳,就不会有花草树木,不会有
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