四年级音乐下册五十六朵花教案.docx
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1、 第三单元 五十六朵花 (总三课时)第一课时教学内容:唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目标:1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。教学重、难点:1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备:光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。教学过程:一、组织教学:教师放小螺号音乐,师生律动表演进教室,相互问好。二、创设情境,了解故事,激发情趣1、师:俗话说,“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看
2、出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。对吧?生:对。师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?生:刘三姐。2、师:很好,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙,美丽、聪明、活泼、可爱,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明,老师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3、(大屏幕)放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。师:请同学们注意片中主要采用的演唱形式?什么水面翻筋斗? 鸭子水面翻筋斗,什么水面起高楼? 大船水面起高楼,什么水面撑阳伞? 荷叶水面撑阳伞,什么水面共白头? 鸳鸯水
3、面共白头。什么结果抱娘颈? 木瓜结果抱娘颈,什么结果一条心? 香蕉结果一条心,什么结果包梳子? 柚子结果包梳子,什么结果披鱼鳞? 菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话? 菩萨有嘴不讲话,什么无嘴闹喳喳? 铜锣无嘴闹喳喳,什么有脚不走路? 财主有脚不走路,什么无脚走天下? 铜钱无脚走天下。师:从影片中我们可以看出刘三姐。生:聪明,有智慧。师:是的,所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么,片中采用什么演唱形式?生:对唱。师:很好,什么是对唱?生:对唱就是一问一答的演唱形式。(师表扬)4、师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情交流的工具,爱歌
4、就象爱自己的生命一样。但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对歌比赛,带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断,大家一起观赏。5、(大屏幕)放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。什么生来头戴冠? 中了状元头戴冠,大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大? 莫公享福肚皮大,手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。丫鬟:老爷,头戴冠是大公鸡,肚皮大是老母猪呀!6、师:同学们都笑了,这段对歌的情绪怎样?生:风趣、幽默的,机智地骂了财主。生:滑稽的。师:很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对歌的场面,他们是秀才吗?生:不是,是蠢才。师:是的,是蠢才。知识
5、来源于生活,他们死读书本,没有生活知识,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪明才智,带领众乡亲战胜了老财主。 生:财主为什么不让老百姓唱歌?师:这要从故事的开头说起:广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江寻找,好不容易才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他禁止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对歌,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得胜利,以重金请来三名秀才来对歌。结果大家也看到了,聪明的刘三姐凭自己的智慧把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们,莫怀仁能善罢甘休吗?生:不能。师:是的,莫怀仁不
6、甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进行威逼利诱,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新的地方,开始了新的生活。师:故事讲完了,老师要问你们,刘三姐是哪个民族的?生:广西壮族的。师:很好。三、学唱歌曲:1、导入:师:在这部影片中,还有一首动听的歌曲,你们想不想唱一唱?生:想。2、听录音范唱:(出示歌片,放录音范唱)师:我们一起听录音范唱,注意歌曲的速度和情绪?生:(听录音)。师:谁来说说歌曲的速度和情绪?生:中速、优美地、婉转地。生:委婉动听地。生:甜美柔和地。师:你们说的都非常正确,这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦,
7、根据广西壮族民间音乐素材创作的,刘三姐影片一上映,这首歌象插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。3、再听,轻声随唱:师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察:与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?生:(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。 师:你观察得非常仔细,(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫作“变换拍子” 。生:(齐说)变换拍子。师:感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?生:老师,这首歌中的“哎”特别长。师:很好,这首歌最大的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之处。4、难点解
8、决:(1、2、3、4、依次出示)师:下面老师带领同学们乘上节奏火车进入“节奏城”,把这些难点一一解决了。1) 师:这首歌中只有一小节3/4拍,按2/4的划拍方法,注意突出强拍。生:(略)师:唱时注意附点的韵味。生:(视唱)2) 师:(出示卡片)歌中还有一处 “哎” ,老师也把它提出来,大家对照一下,有何不同?生:旋律一样,节奏变化。师:很好,大家划拍唱一唱。生:(略,并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)师:这一旋律在影片中多次出现,这首歌曲算是一首主题歌。3) 师:歌中还有一处易混淆,(出示卡片)老师也把它提炼出来了。 生:(划拍视唱)。师:结束处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中是弱起,我们来
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