四年级音乐上册全册教案人音版1.docx

课 题第一课水乡课 型新授学习目标掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。学习重点难点指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感。掌握附点四分音符的时值.教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌。二、聆听采茶舞曲1.用江南山水风景图导入。2.欣赏：采茶舞曲 3.学习采茶时手的基本动作：左采、右采、上采、下采。4.复听采茶舞曲：按节奏配上手的动作，并随录音哼唱采茶舞曲。进一步感受江南地方风格的特征。5.再次复听，要求学生用即兴舞蹈动作表演采茶舞曲，用自己的舞姿去表现茶农采茶时的欢乐情绪。三、表演采菱1.设问导入：谁吃过菱角?知道菱生成在何处吗?介绍有关菱的知识2. 听唱、学唱曲调3. 选择打击乐器伴唱板书设计： 水 乡采茶舞曲 采菱课后反思课 题聆听渔光曲课 型欣赏学习目标了解具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境水乡，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。学习重点难点指导学生热情地讴歌水乡，抒发热爱家乡的情感教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌。 二、聆听渔光曲（女声独唱）(筝独奏)1.介绍渔光曲的背景资料2.欣赏渔光曲第一段，边看图形谱，边听音乐3.复听全曲，边听音乐，身体也随音乐摇晃想像自己就在船上的情景。4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。5.欣赏筝独奏渔光曲6.师生议论筝独奏渔光曲与女声独唱渔光曲的表现形式与内容7.复听筝独奏渔光曲，要求学生边听音乐边用动作来表现音乐三、编创与活动：命题创作远航1、指导学生用废旧物品，瓶、罐、塑料杯、木棒各种打击乐器等各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声来模仿海鸥叫等等编创一曲远航的乐曲。2、.各组编创，教师巡视指导板书设计： 渔光曲古筝独奏课后反思课 题柳树姑娘课 型新授学习目标学习附点四分音符，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。学习重点难点能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌。二、表演柳树姑娘1.歌名直接切入为导入2.聆听CAI课件范唱。3.讲解附点四分音符：4.再听范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。5.先学唱第一声部的前8小节曲调。6.请自学后8小节。7.完整把第一声部曲调唱好8.学唱第二声部。(1)听范唱，注意第二声部进入的位置。 (2)第二声部“啦啦啦”表达什么情绪?三、聆听洪湖水，浪打浪 1.介绍歌剧洪湖赤卫队的时代背景2.介绍洪湖赤卫队剧情(讲故事)3.欣赏女声二重唱洪湖水，浪打浪板书设计： 柳树姑娘附点四分音符课后反思课 题第四课 快乐的课间课 型新授学习目标在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作学习重点难点指导学生用欢快、活泼的情绪，有感情地表演哦!十分钟掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌。二、表演哦，十分钟1.说理导入2.聆听范唱3.师生讨论这首歌曲的内容与情绪。 4.再听一次范唱，请全体看着歌谱。5.学习曲调。6.用“啦”把全曲哼一下，要唱得轻松愉快7.跟着我的前奏完整地把歌唱一唱。三、聆听乒乓变奏曲1.初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动?2.复听主题曲调。要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。3.初听全曲。设问：你能听出这一主题的不断变化吗?4.复听全曲。板书设计： 快乐的课间课后反思课 题大家来唱课 型新授学习目标在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演大家来唱。学习重点难点掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作，用欢快、活泼的情绪，有感情地表演大家来唱教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学师生问好二、表演大家来唱1.知识导入2.聆听范唱，教师边范唱边打三拍子的图式。3.学曲调：先学唱第一声部。用三拍子指挥图式边划动作边看谱唱。(1)先学唱前8小节。注意1i的跳跃要唱准，先想好音高再唱。(2)再学唱后8小节。4.学唱第二声部曲调，也分成两个8小节，二次学唱。5.配上打击乐伴奏。三、在图的下方配上节奏或用图谱表示”的创作练习。如：“骑马”用马蹄印的深浅表示其强弱图谱。也可用强弱的连续黑、白圆圈表示：“荡秋千”用三拍子节奏与图谱，“时钟”当然是二拍子的节奏。板书设计： 大家来唱三拍子指挥图课后反思课 题陀螺、旋转木马课 型新授学习目标在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作学习重点难点在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐知识并进行看图创作教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学师生问好二、聆听陀螺1.解题：设问：谁玩过陀螺，或见到过陀螺?说说怎样玩法?解题：陀螺是一种玩具，请看教材中的插图：一个小孩执鞭子在打陀螺(椎形木制品两头尖的，在抽打下能快速旋转)。本曲就是作者在创作一组儿童游戏中的一首小品曲。2.初听全曲。设问：你能从音乐声中感受陀螺在孩子们的抽打玩耍中飞快的转动的情景吗?3.复听全曲。三、聆听旋转木马2.初听全曲。设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流动中想像到孩子们在电动木马上旋转的情景吗? 3.复听全曲。设问：你能听出乐曲的开始部分与最后一部分的曲调是相同的吗?当最后一部分再现第一部分曲调时，请举手表示你已听出来了，好吗?四、复习歌曲1.复习演唱歌曲哦，十分钟。 2.复习演唱歌曲大家来唱板书设计： 陀 螺玩具课后反思课 题第二课国歌课 型新授学习目标中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。学习重点难点指导学生唱好国歌，重音符号及后半拍起唱的演唱效果。 音乐知识：“上行教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌。二、聆听中华人民共和国国歌四种形式 1.聆听管乐中华人民共和国国歌设问：国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?2.介绍中华人民共和国国歌义勇军进行曲的创作背景3.聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌设问：在什么场合演唱或演奏国歌4.聆听管弦乐中华人民共和国国歌。 设问：当国歌响起时你想到什么?三、音乐知识：“上行”板书设计： 国 歌义勇军进行曲课后反思课 题聆听歌唱祖国课 型新授学习目标我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。学习重点难点指导学生唱好国歌，重音符号及后半拍起唱的演唱效果。 音乐知识：“上行教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学： 师生问好歌二、 表演中华人民共和国国歌1.聆听齐唱中华人民共和国国歌。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。2.跟着录音小声唱曲调。3.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌4.教师重点指导的部分带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。设问：为什么这句的力度要越唱越响? “起来!起来!起来!”的含义是什么?三、聆听歌唱祖国 1.欣赏歌唱祖国(第一段歌词)设问：(1)听到过这首歌吗?什么时间听到的? (2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?2.复听歌唱祖国全曲。板书设计课后反思课 题第三课 月 夜课 型新授学习目标让学生用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境学习重点难点指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。 掌握“连线”、“下行”的音乐知识。教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学 师生问好二、聆听月亮月光光1.欣赏月亮月光光，要求边听边看歌词，设问：这首歌曲讲述什么内容2.复听全歌。设问：这首歌用什么速度演唱?这样的速度对表演这首歌起什么作用?3.再次复听.设问：(1)这首歌的节奏有什么特点，你能用线条把它画出来吗? (2)这首歌曲由几个声部演唱，也请用线条把它画出来行吗?三、聆听小夜曲1欣赏小夜曲介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作F大调第十七弦乐四重奏中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听。2.复听小夜曲主题旋律。要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi。设问：你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征？3.再听一次全曲。简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图。板书设计： 月 夜月亮月光光课后反思课 题聆听梦幻曲表演愉快的梦课 型新授学习目标在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。学习重点难点指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。 掌握“连线”、“下行”的音乐知识教（学）具音乐磁带、录音机教学过程一、组织教学 师生问好二、 聆听梦幻曲1.介绍梦幻曲2.初听梦幻曲设问：这一演唱形式有什么特征?是哪个声部演唱的?听完后介绍童声无伴奏合唱的形式特征。3.复听梦幻曲主题旋律。讲解：刚才听到的音乐都是由一个主题发展变化而成全曲。聆听主题音乐(出示主题旋律谱)。你感受到了什么气氛?给你的感觉是什么?跟着这段音乐哼唱一下。三、 表演愉快的梦1.聆听范唱。要听清他做一个什么梦?在梦中看见了什么?2.再听一次范唱板书设计： 梦 幻 曲愉快的梦课后反思课 题复习歌曲愉快的梦课 型新授学习目标在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。学习重点难点指导学生用轻柔的声音深情地的演唱歌曲。 掌握“连线”、“下行”的音乐知识教（学）具教学过程一、组织教学 师生问好二、复习歌曲愉快的梦1.学生跟伴奏演唱歌曲。设问：怎样才能把歌曲唱好?2.有感性地背唱歌曲。二、听辫活动曲调的上行或下行1.教师弹奏二遍。2.学生用手指向下或向下，表示听辨的答案。 3.跟着钢琴唱一唱，感受一下旋律行进的方向。音乐知识：“下行”教学基本要求： 1.结合歌曲愉快的梦的教学进行讲解。 2.复习愉快的梦歌谱。 设问：这4小节曲调的行进方向有什么特征?三、编创与活动编自己的歌1.创作4小节下行的曲调，节奏与音符完全按学生自己的愿望进行创作。 2.教师对学生的创作，把典型的曲调介绍给全体学生，鼓励积极参与者。板书设计： 愉快的梦音乐知识：下行20 20