做一个“笨”班主任.pdf
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1、PAGE随笔好班主任讲好故事/ESSAY几位科任教师集体向我投诉小睿,说他没有做完作业,教育多次仍不知悔改,严重影响了班风班纪。于是,我将小睿请到办公室,他无精打采地低着头站在我的办公桌旁边。我没有搭理他,自顾自地一边笨拙地用电脑录入考试成绩,一边回想小睿的点点滴滴。小睿除了学习暂时落后,其他方面都还可以。“老师,你也太笨了吧,一个成绩分析表做这么久都没做完。”站在一旁的小睿忍无可忍。“什么?我还没批评你,你倒先说起我来了?”我略显生气地说,“我现在要去巡查班级,电脑交给你,我回来之前,你要是能帮我做好成绩分析表,可以从宽处理,不然有你好果子吃!”我巡查完班级回到办公室,看到小睿正皱着眉头坐在
2、电脑前,看来是遇到麻烦了。看到此情此景,我不禁窃喜,心想:“让你嘲笑我,看我怎么收拾你。”正在我思考下一步该怎么办时,小睿猛地跳了起来,说:“老师,圆满完成任务!被骗到了吧?我的演技是不是很好?”看到电脑里整齐有序的数据和小睿得意扬扬的样子,我拍了拍他的肩膀,说:“你怎么这么棒啊!”听到表扬后,小睿的眼神一下子变得自信了。突然,我觉得自己好像找到了转化小睿的方法。小睿是一个单亲家庭的孩子,性格孤僻,在班上也没有朋友,总会通过制造小麻烦引起老师和同学的注意,渴望得到他人的赞赏与肯定。我想,这就是改变他的突破口。我对小睿说:“幸好有你帮忙,不然,我猴年马月才能做完啊。”“老师,这其实很简单,你要是
3、不介意,我可以教你。”“老师先谢谢你,但老师有一个条件。你要在保质保量完成作业的前提下,到办公室教我处理各种数据表格、文档编排的技巧以及开发班级德育管理系统。”小睿点头答应了。我对小睿的表现满怀期待,但第二天语文老师的投诉给我泼了一盆冷水。语文老师一早就发微信给我,说小睿的语文作业完全没有做。紧接着,我又询问了其他几门学科的老师,不出所料,其他几科的作业也一字未动。我连连叹气,心想,看来自己还是太相信学生了,长期累积的坏习惯怎么可能说改就改呢?突然,一个身影出现在我旁边,是小睿,他小声地说:“老师,不好意思,让您失望了”我正要严厉批评他时,他把一本满是红笔订正的数学作业摆在我的面前,愧疚地说:
4、“我底子薄,之前也没有好好听讲,所以数学作业做了一整晚,没时间做其他作业了。我会利用课余时间把其他作业补好。请老师继续信任我!”听到这些,我为刚刚对他的不信任感到愧疚,暂且答应了他的请求。天色渐暗,下班的时间到了,我准备起身回家的时候,小睿气喘吁吁地跑来,手里拿着补好的各科作业,说:“老师,顺利完成任务,累死我了!”望着小睿手中补好的各科作业,我立刻对他的行为表示肯定,说:“小睿,刚好我今天收到年级提供的德育扣分清单,太繁杂了,我一个人搞不过来,你能不能教教我分类别,统计好量化考核前十名的德育小标兵。”“好,老师。我这就来教您!”他乐开了花。虽然小睿今天把作业补完了,但想必是占用了课堂时间和自
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