八年级下册《免疫和计划免疫》第二课时导学案.docx
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八年级下册《免疫和计划免疫》第二课时导学案 第二节 免疫和计划免疫(第二课时) 编写人: 审核: 备课组长: 教研组长: 审核小组: 学习目标: 1.描述免疫的概念、免疫三个方面的重要功能。 2.说出计划免疫及其重要意义、疫苗所针对的传染病。 学习重点:1.免疫的含义及功能。 2.计划免疫的重要意义。 学习难点:1.免疫的三方面功能。 2.过敏反应的病因。 学法指导:启发引导法、多媒体演示法 资料链接:科学动画:免疫的功能 学习过程: 目标1 一、自主学习: 1、免疫的含义 (1)早期认识:免疫是指人体对病原体的 。 (2)现在观点:免疫是人体的一种 ,人体依靠这种功能识别 和 成分,从而破坏和排斥进入体内的 物质,或人体本身所产生 的 和 等,以维持人体的健康。 2、免疫的功能 (1)正常功能 ①自身稳定:清除体内 、 和 的细胞。 ②防御保护:抵抗 的侵入,防止疾病的产生。 ③免疫监视: 、 和 体内产生的异常细胞(如 )。 (2)异常反应 ①在进行器官移植时,患者的免疫系统会对 产生不同程度的排斥。 ②过敏反应 当抵抗抗原侵入的功能过强时,进入体内的某些 和 会引起过敏反应。 二、合作交流:免疫的功能 看书P78页图Ⅷ-8免疫的功能示意图,谈谈免疫是否都对人体有益。 目标2 一、自主学习:计划免疫 (1)概念:根据某些________的发生规律,将各种安全有效的______,按照科学的免疫程序,有计划地给儿童______,以达到_______、______和_______相应传染病的目的,这种有计划地进行_________,简称为计划免疫。 (2)疫苗通常是用_______的或_______的病原体制成的________,将它接种于人体后,可以使人体内产生相应的______,从而提高对____________的抵抗力。 (3)疫苗防病原理:杀死或减毒的病原体(抗原)→抗体 (4)计划免疫意义是什么?(请标在课本上) 二、合作交流:计划免疫 阅读P79页完成下表: 接种月龄 制品名称 预防疾病 出生 2月 3月 8月 三、目标检测: 1、判断。(1)免疫对人体既有保护作用,有时也有不利的因素。 ( ) (2)医学上器官的移植,往往失败,从免疫学上看,是由于免疫系统对异体器官的排斥作用。 ( ) 2、连线。 疫苗 预防的疾病 卡介苗 脊髓灰质炎 百白破 肺结核 糖丸 百日咳、白喉、破伤风 3、严重烧伤的病人植皮要用自己的健康的皮肤,不用别人的皮肤的原因是 ( ) A、植自己的皮肤颜色一致 B、植自己的皮肤是体内不会产生抗体 C、植自己的皮肤是体内不会产生排异现象 D、B与C都正确 4、早在10世纪,我国就有人将轻症的天花病人的痘浆接种到健康人的身上,使人能预防天花。这里的痘浆和这种方法分别属于 ( ) A.抗原、特异性免疫 B.抗体、特异性免疫 C.抗原、非特异行性免疫 D.抗体、非特异性免疫 5、实验探究题:有人作了如下的实验 A实验:取活的禽流感病毒注射在一只鸡的体内,不久,此鸡死亡。 B实验:取灭活的禽流感病毒注射在另一只鸡的体内,经过几周后,让此鸡的体内产 生抗体,然后,再取活的禽流感病毒注射在它的体内,结果它存活下来。 据上述实验回答: (1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的________,鸡产生的这种免疫是_________免疫。 (2)将另一种病毒注射经过B实验处理的鸡体内,鸡是否存活?____为什么?_________ (3)人类的计划免疫中,相当于上述实验中的___________(填A实验或B实验) (4)A实验中的鸡在实验中的作用 四、课后小结 你的收获是 你的困惑是 五、答案存疑 20 × 20- 配套讲稿:
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- 免疫和计划免疫 年级 下册 免疫 计划 第二 课时 导学案
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