人教课标版五年级上册音乐大家一起来教案.docx

人教课标版五年级上册音乐《大家一起来》教案
教学目标 1．通过欣赏，引导学生感受歌曲活泼欢快的情绪，激发他们对舞蹈的兴趣。 2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，培养学生的创新能力。 教学重、难点 1．感受歌曲动感的节奏和活泼欢快的情绪。 2．根据音乐的节奏和旋律特点，创编韵律操，表现音乐。 教材分析 歌曲《大家一起来》分为三个部分。这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特・乌尔姆和罗宾・雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。 教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入新课 欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。 提问：这位歌手是谁？这首歌的名字叫什么？ 学生回答：这位歌手叫孙悦，这首歌的名字叫《大家一起来》。 师：这首歌曲是根据瑞典作曲家罗伯特・乌尔姆和罗宾・雷克斯创作的乐曲《蝴蝶》改编而成，由于节奏明快、旋律流畅而广泛流传。 教学要求：学生初步感受歌曲活泼欢快的情绪和强烈的节奏感。 二、歌曲欣赏 1．初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪？ 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 2．复听： 提问：这首歌曲可以分成几个部分？每个部分的旋律、节奏有何特点？有没有相同的部分？并为歌曲旋律排序。 回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。 3．欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。 在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。 4. 学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作。 提出要求： （1）在创编动作时，要符合歌曲的特点，既要有轻快活泼的动作，也要有优美的动作。但主题动作不宜过多，可以每一个乐句编一个动作，重复的部分，可以编一样或稍加变化的动作。 （2）课本中的插图可供大家参考，可以学一学，队形要有简单变化，在结束时建议可以摆一个造型。 5. 分组展示。 （1）跟着音乐分小组进行表演。 （2）分组展示，师生共同评价。 教学要求：通过各小组之间的创编与汇报展现，使学生体验歌曲的动感节奏，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，从而培养训练学生的节奏感和运动协调能力。 6. 评选。（最佳创意奖，最佳表演奖） （1）每一项由学生自主投票选举。 （2）颁奖。 7. 跟着音乐表演韵律操。 三、课堂小结 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具特色的韵律操。

20 × 20