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高中语文课外练笔实践操作的策略研究.pdf
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1、44 2024年第4期学 术 新 邦阅读写作高中语文课外练笔实践操作的策略研究施洪娟摘要:课外练笔是高中语文作文教学不可或缺的一部分,它可以提高学生的写作能力,激发学生的创新思维。在课外练笔教学过程中,教师要采取适当的方法引导学生,让学生乐于参与其中,使练笔训练的效果真正显现。关键词:高中语文;课外练笔;实践操作当前高中语文课外练笔实践中存在一些问题,如练笔内容选择不够合理,练笔方法单一,以及练笔效果评价缺乏科学性等。为了解决这些问题,教师可以采取以下策略:精选练笔内容,选择与课程内容相关、与学生生活贴近的主题,提供多样化的练笔主题;采用多样化的练笔方法,如书面写作、口头表达、小组讨论、演讲等
2、,激发学生的写作热情;建立科学的评价体系,采用形成性评价和终结性评价相结合的方式,综合考虑学生的写作内容、结构、语言表达等多方面因素,并引入自评和互评机制,让学生对自己的写作能力和他人的作品形成更全面的认识。这些策略有助于提高课外练笔的效果,为学生的写作能力和创新思维的培养提供有力支持。一、合理选择练笔内容教师应根据学生的兴趣和生活经验,选择具有实际意义的练笔内容,使学生在写作中能够体验到实用性1。在选择练笔内容时,教师应关注学生的兴趣爱好,以此为出发点确定具有趣味性的练笔主题。这样的主题选择可以激发学生的学习兴趣和写作热情,使他们在写作过程中体验到乐趣和成就感。例如,春江花月夜是唐代诗人张若
3、虚的一首长篇歌行诗,它以优美的语言描绘了春江、花、月、夜的美景,并以此引发了深深的相思之情。这首诗不仅充满了哲理意味和美学价值,还蕴含着丰富的文化内涵。在教学这篇课文之后,教师可以设计一个相关的练笔内容,让学生以“我解读 春江花月夜”为题写一篇短文。在写作过程中,学生可以从自己的角度出发,解读该诗中的美学价值、文化内涵和情感表达等。他们可以注重细节描写和个性化表达,将自己的思考和感受融入其中。通过这个练笔活动,学生在理解和欣赏文章内容的同时,也提升了文学素养和表达能力。二、多样化的练笔方法除了传统的写作作业和作文比赛,教师还可以通过其他方式组织学生进行写作练习,如组织讨论、小组合作等。这些方法
4、可以让学生在实际操作中提高写作能力。(一)组织讨论:激发思考能力讨论不仅可以帮助学生深入思考,还可以激发他们的写作灵感。在小组讨论或全班讨论的过程中,学生可以围绕一个主题展开辩论,互相交流观点和想法,从而为写出一篇内容丰富、思想深刻的文章奠定坚实的基础。在讨论的过程中,学生不仅锻炼了思考能力,还能够培养协调沟通能力和口头表达能力。例如,在社会历史的决定性基础这一课的教学中,教师可以引导学生阅读文章,并对其中的重点概念和理论进行讲解,帮助学生理解文2024年4期.indd 442024/3/29 17:26:24中 旬 刊2024年第4期 45 学术新邦阅读写作章的主旨。随后,组织学生进行主题为
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