作息时间表-教案北师.docx
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1、 作息时间表教学内容: 教材第68、69页教学目标: 1、制作作息时间表,体会和建立一些较长的时间观念。 2、培养学生提问题的意识。 3、进一步练习生活实际,培养遵守作息时间的好习惯。教学重点、难点: 体会和建立较长的时间单位。教学方法: 动手操作、自主探究、合作交流教学手段: 白纸、投影,钟表模型等。教学过程:一、创设情景,引入新课 1、口算。 34= 56= 49= 9+9= 58= 243= 324= 92= 72= 305= 126= 189= 63= 182= 408= 364= 2、填空 60分=( )时 1时10分=( )分 60秒=( )分 1分45秒=( )秒 75分=( )
2、时( )分 90秒=( )分( )秒 2、情景 师:谁来说说你一天的时间都在干什么? 引导学生说出:什么时间起床,上学、第一节课等。(学生汇报) 师:我们要进行有规律的生活,要学会合理的安排时间,今天我们就来一起制作自己的作息时间表。二、探究新知 1、出示主题图。 (1)说图意。 (2)问:我们几时上第一节课?第三节呢?大家怎样就清楚的知道了呢? 让学生制作一张作息时间表 2、制作“作息时间表”。 (1)说一说。 大家上第一节,第二节,第三节,第四节的时间。 (2)出示“作息时间表”。 每名同学均独立填写,可以按本校真正的作息时间填写,也可以自己根据自己的意愿填写。 小组内展示、交流,提相关问
3、题。如:第一节棵用了多长时间? 以一人填写的为例,共同探究。(投影出示) 根据投影,回答:第一节课用了多长时间? 第二节什么时候下课? 上午同学们在什么时间上操? 你想提什么问题?谁来回答?二、实践应用 请你估计一下在上学路上用去的时间,填在表中。 布置:下午上学时,记住自己发出的时间,到校后向老师询问的时间,然后把自己在路上用的时间填到小组的表格里。三、练习设计 1、根据实际作息时间表,说一说。 (1)从8:00到11:00,经过了 时。 (2)从10:00到10:30,经过了 分。 (3)你在学校上午的时间是 时 分。 2、算一算,说一说。 内容见教材第69页“练一练”第2题。 3、投影出示教材第3题。 (1)借助钟面算出经过的时间。 (2)说一说你做这三件事时的时间。 (3)算一算你做这三件事时经过的时间。 (4)一节数学课( )分钟,课间休息( )分钟,再经过( )分钟,正好是1小时。四、思维训练 1、上学时,你在路上用了多少时间?小组内说一说。 2、画时针、分针。 (1)拍球比赛开始了,共经过了1小时5分,请画出相应的表针。 (2)超市全天营业为12时,请画出相应的表针。五、课堂小结 这节课你有哪些收获?说给同伴听。 板书设计20 20
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