新课标教案24高山流水志家国.doc

教 案 首 页 纸课 题高山流水志家国课 型欣 赏第 7 课 时主 备贺建东审 核执教时间2015420教学目标知识目标通过欣赏古琴曲流水，感受和体验古琴曲的音乐风格能力目标了解有关古琴的一些知识，知道古琴与古筝的区别情意目标通过学习，让学生热爱祖国古老的艺术形式，热爱我国的民族音乐教学重点感受体验古琴曲的音乐风格教学难点理解古琴的文化背景及内涵教学方法举例、讨论教具使用多媒体教 学 过 程备 注一、导入新课：播放视频片断：马谡拒谏失街亭，武侯抚琴退仲达。问：影片上出现的乐器是什么？ 答：古琴。诸葛亮身居空城，面对敌兵压境，却在城楼饮酒抚琴。他之所以能够退却敌兵，当然是因为他的深谋远虑，智慧过人。但他弹琴的本领此事作了睿智的翅膀。在这里古琴就不单单是一种乐器了。今天我们就一起来了解古琴这个乐器，感受一下古琴艺术的魅力。二、琴之源1、学生讨论交流，谈谈对古琴的认识。2、教师小结琴，中国最古老的弹拨乐器。历史极其悠久，无人知晓其产生的确切年代。世传华夏祖先伏羲、神农、舜按大地、阴阳、五行之说削桐为琴，绳丝为弦，以通神明之德，合天地之和，修身理性，反其天真。撇开这些传说不说，古琴形之于文字记载的历史已有三千多年。诗经即有“窈窕淑女，琴瑟友之” 、“我有嘉宾，鼓瑟鼓琴”的美丽诗句。近年来考古发现也可明证。湖北随县曾侯乙墓中出土的十弦琴距今已有教 学 过 程备 注两千四百多年之久，而湖南长沙马王堆汉墓中出土的七弦琴，距今已有一千九百多年的历史。二、琴之形（课件古琴图片）1、请学生说直观上古琴的形状。2、教师讲解古琴是一个浑身都充满着象征意义的乐器，琴面是弧形的，象征着天，琴底是平的，象征着地。合起来象征着中国古老的“天圆地方”之说。琴面外侧有十三个小圆点，叫做“徽”，“徽”是泛音和按音音位的标志，十三徽象征着一年有十二个月和一个闰月。尚书中记载“舜弹五弦之琴，歌南国之诗，而天下治”。可见，古琴最初是有五根弦，五根弦分别象征金、木、水、火、土，周文王的时候，为了纪念死去的儿子伯邑考，增加了一根，武王伐纣的时候为了鼓舞战士的士气又增加了一根。所以古琴又叫做“文武七弦琴”。背面有龙池、凤沼二音槽，象征天地万象。三、琴谱请学生思考：每有曲作，以何传也？答：故有曲谱。现下流行之金庸武侠笑傲江湖一书中有这样一段：令狐冲携朋友遗作笑傲江湖曲谱，被人误为剑谱，后乞人演奏方得清白，何至于此。展示课件：古琴谱唐代以前使用“文字谱”，即用文字详细记述弦序、徽位和演奏指法，十分复杂。到了唐代中叶，琴界出了一位了不起的人物曹柔，创造了“减字谱”，“减字谱”使用了特殊的图形文字来记录，而这种图形文字则是按照一定的规律将汉字拆分组合而成。四、琴之礼问：琴师弹奏有如此神效，有何妙法？且看操琴之讲究。白虎通礼乐曰：“琴，禁也，禁止于邪，以正人心也。”教 学 过 程备 注周代礼乐思想极盛，认为琴是象征道德的乐器，不可轻动。展示课件：红楼梦第八十六回寄闲情淑女解亲书林黛玉：“琴者，禁也。古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈。若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，林石的里面，或是山巅上，或是水涯上。再遇着那天地晴和的时候，风清月朗，焚香静坐。心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙。所以古人说：“知音难遇。”若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了琴。还有一层，又要指法好，取音好。若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥手，焚香，方将身就在榻边，把琴放在案上，坐在第五徽的地方，对着自己的当心。两手方从容抬起，这才身心俱正。还要知道轻重徐急，卷舒自若，体态尊重方好。如此庄重，怎无神妙之效！学生活动：请学生根据这段话，总结弹琴之讲究。五、琴曲琴曲众多，目前经常演奏的曲目大约有五十余首。中国十大古曲中就有七首古琴曲。高山流水、平沙落雁、梅花三弄、关陵散、渔樵问答、胡笳十八拍等。今天我们来欣赏 一首流水。.初听旋律，感受古琴的音色。.在听旋律，把握主旋律。.请学生谈听后感。.教师总结流水是我国古老的琴曲之一。相传战国时期，伯牙鼓琴，子期知音，所奏即为此曲。谱源于神奇秘谱，经清代琴家加工，刊于天闻阁琴谱。乐曲通过对山泉、小溪、江河、湖海的描绘，抒发了对大自 然壮丽河山的赞颂，隐喻开阔的胸襟和百折不回的精神。1977年8月，美国发射的航行者号太空船上，放置了一张可以循环播放的特制唱片，其中录有多种语言和代表性音乐。其中包括管平教 学 过 程备 注湖演奏的流水。六、琴与筝的区别展示课件：古琴与古筝的对比图片。学生说，教师总结。.在外形上。（从结构和发展历史来看，古琴真正的意义不在于技巧和感人，而在于心境和自然。天人合一是一个弹琴者最终的归宿。）.音色上。欣赏古筝曲高山流水，对比琴与筝的音色。（古筝的声音大而且华丽动听，弹奏的时候用它来醉人实在好不过，古琴的声音小，比较内向。只有在某些特殊的环境下会特别感动人，而往往感动得也是弹琴人自己。）.内涵上。（若云古筝如“花旦”，古琴则是“青衣”。古琴可定我意，古筝能醉吾心；听琴让人想到了孤崖上的傲梅，空谷中的幽兰，浮云下的竹海，清溪旁的水仙听筝却去御花园的牡丹，晴日下的杜鹃，朝露中的石榴听琴，至则物我两忘，至则情景无心；听筝，随其音漂浮情海，心事荡漾。）七、琴之现状请学生阅读资料。学生分组讨论，然后回答资料上的问题。教师总结 。八、琴之魂： 琴，中华文明之象征，是中国最古老、深邃、空灵、最具生命力的艺术形式。在中国传统乐坛上，琴被视为“八音之首”，“贯众乐之长,统大雅之尊”。千百年来，琴以其特立独行的艺术魅力、空灵苍远的哲学意境和丰富厚重的文史底蕴，诠释着中华民族传统文化的精髓，成为中国古典音乐文化中不可或缺的重要组成部分。教 学 过 程备 注