八年级上册Where-did-you-go-on-vacation-学案Period2.docx

八年级上册Where did you go on vacation? 学案(Period2)一、教学目标在本节课结束时，学生将能够：掌握不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法；进一步复习巩固一般过去时。知识与能力：通过本课学习，熟练使用一般过去时进行问答，正确使用不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法。过程与方法：采用教师讲解，小组活动，完成练习等的学习策略，利用图片，练习，制作课件等来展开课堂教学口头和笔头练习等巩固本单元的知识。本单元的教学法建议：口语教学采取小组活动汇报口语交际活动进行操练；语法教学通过讲解和补充练习复习一般过去时动词过去式形式，完成书上练习单复数的规律，并内化这一语法。情感态度与价值观：通过小组活动和师生讲解，增进同学之间的合作并学会在英语交流中聆听他人情感，增强对他人的信任。二、教学重难点教学重点：学习使用不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法。教学难点：正确使用学习使用不定代词（anything, anyone）以及形容词后置修饰、限定不定代词（anything special, anywhere interesting）的用法。三、教学策略词汇教学采取3c的小组活动复习上节课的活动短语；口语教学采取小组活动，互相询问和回答，并进行小组汇报等训练口语；语法教学通过补充练习，及书后练习掌握不定代词用法和一般过去时的语法。四、教学过程Step 1： Lead in给学生播放一段小动物做事情的视频，学生在看视频的过程中会将学过的动词短语进行复习。【设计意图】通过观看有趣的视频帮助学生复习动词短语，同时引发学生对本课的学习兴趣。Step 2：Reviewing-1Activity1. 让学生看动词原形写出这些动词的过去式形式，在对答案的同时对规则变化进行口头的再次总结。Activity 2. 带领学生根据句意写出括号内动词的适当形式。【设计意图】帮助学生复习动词过去式的同时理清规则动词的变化形式，在第二个练习中用这些动词的正确的形式填空，促使学生完全掌握这些动词的过去式形式。Step 3. Reviewing-2Activity 1. 带领学生学习不定代词的用法。Activity 2. 3b 让学生用anyone 、something、anything 、everything 和nothing填空。Activity 3. 让学生完成书上Self check 1的练习。【设计意图】先带领学生进行不定代词的总结，然后让学生进行练习，检测学生的掌握情况。Step 4. Group workActivity 1. 启发学生复习假期活动的动词短语。Activity 2. 让学生分小组互相询问彼此的假期活动，并选举代表做汇报。Activity 3. 小组代表做汇报，其他同学安静聆听。【设计意图】此三个活动帮助学生口头复习了假期活动的词组，并在对话中使用不定代词，帮助学生灵活运用这一语法重点和难点。20 20