土壤中的小动物教案.doc

土壤中的小动物
教学目标：
知识目标：1.概述土壤里动物种类
　 　 2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。
能力目标：通过实验和观察等探究活动，提高实验能力。
情感态度与价值观目标：
加强保护蚯蚓等动物的情感，强化"生物与其环境相适应"的观点。
课前准备：
　　 调查表、笔、放大镜、白瓷盆、小铲子、透明有盖的小瓶子。
课时安排：2课时第一课时：调查土壤中的生物种类
　　 我们的脚下的土壤中有些什么生物呢？先请大家观察一下，书本94页图12-1中的动物，你见过这些动物吗？你能辨认一下吗？
　　今天我们打算带同学们走出教室到室外现场调查一下，我们校园里的土壤生物种类。
方法指导：
1. 全班同学4~5人组成一个调查小组，在我们学校的某处选择一个地方，
2. 用小铲子掘取少量土壤，放在白瓷盘内，用手弄散土壤，捕捉土壤里的小动物，放入小瓶里，并加以辨认。每种动物收集3~4只，带回实验室。要注意安全和减少对土壤生态环境的破坏。
3. 参考下表的检索表，在老师的指导下查找资料，设法认识从土壤离捕捉的小动物。通过观察，要找出这些动物的相同点和不同点，将它们初步归类。认真记录你观察到的每一种动物，并将有关内容填在下表中。
班级 组员 记录员 调查时间 调查地点 环境特征 动物名称数量形态特征 4．观察完毕后，别忘了把这些小动物送回土壤中去。

第二课时：探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
　　导言：说个谜语大家猜猜：“细细长长象条虫，没手没脚会劳动。天天躲在泥土中，钻来钻去把土松。”（蚯蚓）
提出主题，引出预习展示
　 蚯蚓是大家熟悉的小动物，但大家未必仔细观察过。谁能告诉我关于蚯蚓的秘密?
　1．蚯蚓在什么样的土壤中被捕捉的？

2． 能否说明蚯蚓的生活环境就是潮湿的土壤？

3．观察蚯蚓的外形，蚯蚓的形状是怎样的？这种形状对于土壤中的生活有何帮助？

4．蚯蚓的体节大约有多少？

5．如何辨认蚯蚓的前后端？
困惑扫描——说出你的疑问
学生提出自己的疑问，教师剔除跟课堂有关的问题进行
合作探究
提出要求：在预习的基础上用实验台上准备好的实验器具。完成观察蚯蚓的实验。观察时思考讨论下列讲义上的问题。
（一）蚯蚓的呼吸方式
用手触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？说体表有什么？它有什么作用？如何用实验证明？（提示：将蚯蚓放入沙土中，看蚯蚓反应如何）

思考：为什么暴雨天的地面上可以看到蚯蚓？

（二）观察蚯蚓的运动方式
1来回地轻轻地触摸蚯蚓的腹部，有何感觉？（用放大镜辅助观察）

2放在粗糙的纸上，蚯蚓运动得快还是慢？在移动中有无声音？如果有，为什么有声音？3放在光滑的玻璃板上，蚯蚓运动得快还是慢？为什么会这样？

（三）蚯蚓对外界刺激的反应
1．用解剖针轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，观察蚯蚓分别有什么反应。再用手电灯光分别照射蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，观察蚯蚓的反应如何。将观察记录在表格中。

解剖针刺激
手电筒光照射
蚯蚓身体的前端

蚯蚓身体的后端

蚯蚓身体的中间部分

2.将蚯蚓放在纸盒中，一半黑暗，一半明亮。一段时间后，蚯蚓有何反应？这说明什么？

4在蚯蚓的上方敲击和敲击蚯蚓正在上面爬行的物体表面，蚯蚓各有什么反应？

（四）蚯蚓的生活环境
小组设计方案，探究蚯蚓喜欢的生活环境（提示：可将蚯蚓放在潮湿的泥土和干燥的沙土之间，观察蚯蚓的运动结果）。
共同商榷---------一起归纳
1．蚯蚓在形态和结构方面有哪些适应穴居生后的特点？

拓展探究--------你还知道蚯蚓的什么秘密？蚯蚓与人类的关系如何？（鼓励学生说出调查的结果）
我们发现了蚯蚓的这么多秘密，
蚯蚓的粪是宝贝，可以养鸡、鸭、鱼等。
蚯蚓是中药，叫地龙。
蚯蚓还是一种菜，营养很好。
现在有一些人养蚯蚓。
据说，2008年中国要举行奥运会，要请小蚯蚓来帮忙，这是为什么呢？
考考你-----------本课你学到什么
填空：
蚯蚓的身体为----------形，体色呈-------色或-------色，身体有许多-------构成。环带是靠近-------端的几节，颜色比较--------，很光滑，上面没有------，而其他的体节上，除了最前端和最后端的几个体节以外，都有-----。
选择：
1.蚯蚓的身体为 形，体色呈 色或 色，身体有许多 构成。环带是靠近 端的几节，颜色比较 ，很光滑，上面没有 ，而其他的体节上，除了最前端和最后端的几个体节以外，都有 。
2.判断蚯蚓的前后端，最明显的依据是（ ）
A．环带的位置 B。体节的形状
C．刚毛的长短 D。口和肛门的区别
3. 蚯蚓的呼吸是依靠 (  )
A．口　　　　　 B．肠壁　　　　 C．肺　　　　 D．体壁
4.下列有关蚯蚓的叙述错误的是（ ）
A。排除的粪便会污染土壤 B。依靠湿润的体表呼吸
C。富含蛋白质可做鱼类的饵料D。疏松土壤促进植物生长
5.蚯蚓在干燥环境中不久就会死亡的原因是（ ）
A．蚯蚓穴居生活怕干燥 B。神经系统受到损伤
C．血液循环不通畅 D。不能呼吸，窒息而死
6. 蚯蚓在粗糙纸板上运动比在玻璃板上要快，下列哪项叙述是错误的（ ）
A．体壁肌肉发达 B。纸面粗糙利于刚毛固定作用
C．肌肉收缩促使它运动 D。身体分节是它能运动的主要原因
7．为什么暴雨天的地面上可以看到蚯蚓？

知识拓展-------开阔你的眼界
奥运马术赛场将用蚯蚓处理马厩垃圾2008年02月16日
北京电视台报道（北京您早）：今年夏天，北京奥运会的马术比赛将在香港举行。作为主办方，香港赛马会并没有简单地把赛马产生的垃圾送进垃圾场，他们使用了一种特殊的方法处理垃圾。
　什么方法呢？原来他们是利用蚯蚓的帮助，把马厩里的垃圾变成了有机肥料。
今年夏天，将有２００多匹赛马参加北京奥运会的马术比赛。这些赛马每天产生的垃圾多达３０吨。如何处理这些垃圾才能做到环保呢？ 负责处理马厩垃圾的“旭日”生物科技公司想出了一个新办法，他们引进了专用设备和８０００万条蚯蚓，成功地把马厩里的废物变成了有机肥料。 首先，工作人员会把马厩里的垃圾，比如马粪、食物残渣和草垫等收集起来，送到垃圾处理中心。垃圾处理中心会用水把垃圾中的重金属等有毒物质过滤出来。过滤后的马厩垃圾将被储存１０天，然后送给蚯蚓做食物。经过蚯蚓的分解，留下的渣滓是富含养料的腐殖质，垃圾就会变成无味的有机肥料。而蚯蚓吃垃圾的同时自己也会产生无味、无害、高效的多功能生物肥料，整个过程一共用时２８天。 这种蚯蚓生产的肥料营养丰富，很快就能被土壤吸收，是蔬菜、水果和花卉的优质肥料。不但能供香港本地的农场、政府和学校使用，还出口到中国内地以及澳大利亚、中东、马来西亚、新加坡、爱尔兰和美国等国家和地区。
另一条：2000年悉尼奥运会奥运村的生活垃圾就是靠160万条蚯蚓处理完的。