四季教案.doc
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1、一年级语文四季教案教学目标1、认识9个生字,认识2个偏旁“折文 言字旁”。对汉字学习产生兴趣,识字、写字能力有所提高。2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、了解四季的特征,感受四季之美。4、激发学生热爱大自然的情感。重点难点正确认读和使用“春、说”等9个生字,能正确、标准的朗读生字,正确流利有感情的朗读课文、感受四季特征是本课的学习重点和难点。教学准备教师:多媒体课件:有关四季的视频和图片,识字内容,课文内容、相关练习等。学生:充分预习课文,圈画生字。教学方法:启发教学法、谈话法、表演法等。教学过程:一、 创设情境,揭示课题师:同学们,你们知道现在是什么季节?一年之中,除了秋季,还
2、有哪些季节?(板书:春、夏、冬)真好,今天让我们一起走进四季,去欣赏四季的美丽景色。(板书:四季)生:齐读课题。二、 初读课文,激趣识字。 出示 春 夏 秋 冬今天就让我们走进课文去听听,去看看,感受她们的美丽吧!1、 请小朋友们打开书,自己大声的读一读,如果有遇到不认识的字,请拼音朋友帮帮你。边读边画出课文中的生字。2、 看,老师把生字宝宝请来了,看看你会读吗?读准确了吗?(出示 生字幻灯片)齐读生字3、 我也来做老师。(请小朋友带读)4、 交流识字的方法:加一加,减一减 组词。认识多音字 地。5、 认识偏旁部首6、 去掉拼音再读生字。课件出示不带拼音的生字7、 摘苹果游戏8、 小结:同学们
3、不但能在课文中识字,还有那么多好方法可以帮助我们认识生字,真是太棒啦!三、 再读课文,理解文意,指导朗读:大屏幕上同时出现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片,请学生再次自己读课文,并挑选自己喜欢的季节读给大家听。(学生自读课文。)不一定以课本的顺序讲解课文,以学生选择的不同顺序分节帮助学生理解、指导学生阅读。(一) 学习课文第一小节1、 有学生说自己喜欢春天,相机引导其朗读课文的第一小节。2、 理解文意,指导朗读:师:春天多美好啊!小草作为春天到来的标志多自豪啊,谁能把小草的骄傲与自豪读出来呢?师:大家给老师一个机会,让我读一读,如果你们满意就用掌声鼓励鼓励我,如果不满意就帮帮我。师范读。师:
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