“双减”背景下初中语文作业设计策略研究.pdf
《“双减”背景下初中语文作业设计策略研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“双减”背景下初中语文作业设计策略研究.pdf(2页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、78 2024年第3期专 题 研 讨“双减”背景下初中语文作业设计策略研究冯建平摘要:“双减”背景下,教师在设计初中语文作业时,应坚持“控总量、提质量”的原则,提升作业效能,优化作业形式和内容,创新作业评价方式,切实减轻学生的课业负担,有效增强学生的学习能力,提升学生的语文核心素养。关键词:双减;初中语文;作业设计;策略教育部实施“双减”政策,目的在于切实减少学生的课后作业数量和校外辅导负担,提升学习效率,提升学生综合素质。受到传统教育思维的影响,许多教师在设计作业时,存在碎片化、形式单一化、内容应试化等现象。鉴于此种状况,为顺应“双减”要求,教师应创新作业设计,在减轻学生课业负担的同时,提升
2、学生学习效率,提升语文核心素养。一、控制作业总量,减轻学生作业负担为响应“双减”政策,教师在设计和布置作业时,应摒弃“题海战术”“刷题”等堆砌作业的方式,将作业总量控制在合理范围内。为了优化作业设计,应分析学生学情,根据教学内容精减作业中机械的、无效的部分,提升作业实用效率,帮助学生巩固所学知识,查漏补缺。减少作业数量,并不是盲目地删减作业内容,应循序渐进,从降低难度,到逐步减少作业的总量。初中生处于青春期,心理波动较大,如果突然减少作业数量,可能会有不适应感,无法有效掌控多余出来的时间。为避免学生无所适从,教师应合理引导,使学生能够较快适应作业量的转变。如学习完撰写演讲稿一文,教师可以保持原
3、有作业量,逐步降低作业的难度,设计开放性的话题“我是演说家”,让学生思考和讨论。学生在完成作业的过程中,既能巩固演讲稿的相关知识,又能温习已经学过的知识。然后,根据学生对新作业方式适应的情况,适当调整作业结构和内容等。可以让学生模仿著名演说家的演讲内容,尝试写一篇演讲稿,主题自己确定。如此具有弹性和个性化的作业,既能有效激发学生的学习积极性,又能避免作业的无效和重复。在不断删减与优化的过程中,学生就能够潜移默化地适应新型作业。这种作业设计方式,既减轻了学生的课业负担,又提升了他们的学习质量。二、优化作业设计,培养学生各项能力“双减”背景下,初中语文作业的设计,应抓住主要矛盾,以考查学生听说读写
4、等基本能力为主,并在此基础上提升学生思维能力,拓展学习深度1。一方面,教师要面向全体学生设计和布置基础性作业,帮助学生扎牢基础,获取基本的语文知识,构建知识体系。如学习部编版初中语文教材八年级上册第一单元任务一“新闻阅读”时,教师设计的作业,应让学生全面了解新闻类作品的类别、特征、表达方式、阅读方法等,形成正确的阅读学习习惯。在完成作业的过程中,学生经过思考和交流,掌握新闻类作品的特征、写法和语言风格等,能够运用学到的知识阅读新闻、分析新闻,提升社会生活实践能力。另一方面,教师应根据学情设计项目性作业,拓展学生的学习深度,锻炼学生的思维能力、语言能力和审美能力等。项目性作业指向性较强,2024
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 双减 背景 初中语文 作业 设计 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。