二年级下册整理和复习教案.docx

二年级下册《整理和复习》教案
【教学内容】教材第57～58页。 【教学目标】 1、知识与技能：使学生进一步掌握两步式题的运算顺序，学会解答比较容易的两步应用题，理解数量关系，解答方法。 2、过程与方法：学会分析题目，找出题目中的中间问题。 3、情感态度与价值观：培养学生提出问题和解决问题的能力。 【教学重难点】掌握四则混合运算的顺序及解决两步计算应用题的基本方法。 【教学过程】 一、回顾整理、形成网络 1、谈话：请同学们回顾一下，我们在学习混合运算时，都学了哪些知识，记不清的同学也可以看看课本。 谈话：哪个同学能给大家举个例子呢？（引导学生分别举出各种混合运算的算式，并请学生说清楚应该先算什么？后算什么？从而总结出规律）板书：加法和减法、乘法和除法都是从左往右进行运算的；加、减、乘、除是先算乘法和除法，后算加法和减法；有小括号的先计算括号内。 2、你能做出这几道题吗？在练习本上试一试。 38＋48－65 12＋30÷6 24÷（6×4） 6×（9－4） 38＋（48－65） （12＋30）÷6 24÷6×4 6×9－4 3、本单元我们还学习了两步计算的应用题，回忆一下，解答两步计算的应用题的关键是什么？ （通过分析题目中的数量关系找出中间量，也就是先求什么。） 4、教材第57页第2题。 （1）要想求出小明的问题：一共需要多少钱必须知道哪此条件？ （4枝康乃馨的钱和1枝百合的钱） （2）4枝康乃馨的钱和1枝百合的钱题中都有吗？第一问应该先求什么？（4枝康乃馨的钱） （3）学生列综合算式解答，注意检查。 （4）学生独立解答第二问。 5、同学们看，有的同学是从问题去找条件，要解决这个问题需要哪两个条件。有的同学是从条件入手，解决问题。这是解决问题的两种不同的思路，虽然思路不同。 二、巩固练习 1、教材第58页第3题。 学生说说先求什么？要用综合算式解答。 2、教材第58页第4题。 这类题通常的方法是通过错误的计算过程，找到正解的数。本题就是通过错误的计算过程，找到正解的与5相乘的数。 学生独立解答。 五、 总结全课 同学们，这节课我们都复习了什么？你都学到了什么？你有什么收获？ 预设：我们复习了混合运算的运算方法，学会了两种解题思路，从条件入手和从问题入手解决问题。 六、布置作业：教材第58页第1、2题。 【教后反思】

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