五年级上册鼓声传情教案设计.docx

五年级上册鼓声传情教案设计教学目标 1.通过音乐活动，让学生进一步了解不同民族的鼓文化，从而激发他们对民族音乐的热爱之情。 2.采用合作学习的方式，让学生制作简易的鼓并创编“鼓的对话”。 教学重、难点 1.根据音乐的情绪及风格选择鼓，并为音乐伴奏。 2.与同学合作创编节奏，进行“鼓的对话”。 教材分析 中国的鼓文化源远流长、博大精深，仅鼓的种类就有三百余种，而各地的鼓乐文化也存在差异性，教材中出现了汉族、维吾尔族、朝鲜族、傣族使用的鼓以及相应的有代表性的音乐，其目的就是让学生从这些文化中，了解到鼓乐文化的丰富多样性。在了解了这么多的鼓乐文化的基础上，再引导学生用自己身边的物体制作简易的鼓，并且进行即兴的创编活动。从而通过音乐实践活动加深学生对祖国鼓乐文化的浓厚兴趣，培养学生对民族器乐的热爱之情。 教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入新课 师：中国的鼓文化源远流长、博大精深，仅鼓的种类就有三百余种。在前两节课中，我们对鼓已经有了一些初步的了解，感受和体验了鼓给我们的生活带来的欢乐气氛。今天，我们要进一步走进鼓的世界，去了解不同民族的鼓文化。 二、了解不同民族的鼓文化 1.欣赏不同民族的鼓文化。（播放汉族秧歌舞、x疆维吾尔族手鼓舞、朝鲜族长鼓舞、傣族象脚鼓舞） 2.学生谈观看后的感受。 学生回答：各民族都有自己的鼓文化，并各有其特色 教学要求：通过欣赏视频，了解不同民族的鼓文化，引入本课的学习。 3.选择题。 三、制作简易的鼓并创编“鼓的对话” 师：老师提供一些材料（纸杯、塑料盒、可乐筒等），请你用手中的材料制作简易的鼓，然后敲一敲，再用自己创编的节奏与他人进行交流。 1.学生分组制作简易的鼓，老师巡视指导。 2.各组同学把自己的作品与大家进行交流。 3.学生分组展示作品。 4.师生间进行评价。 四、课堂小结 人类用鼓声传达着情感，它给我们的生活增添了许多欢乐。我国的鼓文化源远流长、博大精深，仅鼓的种类就有三百余种。通过本课的学习，同学们采用小组学习的方式，创编了“鼓的对话”，希望你们今后能多了解一些中华民族的鼓文化，并去继承和发扬它，让它成为我国民族音乐宝库中的一朵美丽鲜花！20 20