一年级上册品德教案9-养成好习惯--冀教版.doc

9 养成好习惯
内容
第(三)单元 第( 9 )课 第（1--3 ）课时
课 题
养成好习惯
主备人

审核人

教
学
目
标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做个干净、整洁的孩子。2、坚持做到每天洗脸刷牙，饭前便后洗手，定期洗头，洗澡，剪指甲，理发，养成良好的卫生习惯，培养生活自理能力。
3、初步了解换牙和牙齿保健的基本常识，知道怎样保护牙齿。
4、掌握正确的刷牙方法，养成早晚刷牙，饭后漱口的好习惯。
重 点
知道每天要整洁，头发要梳理整洁，纽扣要扣整洁。
难 点
做到定期洗头、洗澡、剪指甲、理发。
教、学具
课件
导 学 过 程
导 学 程 序
补 充 修 改
第一课时
活动一：穿戴要整洁
一， 教学引入
1、同学们爱听故事么？今天老师就给大家讲个故事。《邋遢大王》 （提醒同学认真听讲）
讨论：大家为什么不喜欢
师：爱整洁讲卫生的孩子才会受到大家的欢迎，这节课我们就来学习一下怎样做到穿戴整洁。
2、你们觉得咱们班里哪个同学最整洁呢？请这个同学说一说自己是怎么做到干净整洁的!你从哪看出来的？（提醒学生们可以观察同桌的脸、头发、牙齿、衣服、鞋子等身上各个部位。）表扬你认为做到整洁了的同桌。
3、看教材第43页，如果你还不够整洁，学习书中的小朋友，赶快整理整理自己的衣服、红领巾吧。
4、师总结：让我们一起朗读第43页的儿歌，大家都来争做爱整洁讲卫生的孩子吧。
衣和裤，穿整齐，
两只小手经常洗。
爱整洁，讲卫生，
洗脸梳头会自理。
二、深入主题：
1、说一说在生活中怎样做才是干净整洁的孩子呢？同桌互相说一说，然后全班交流。
2、请大家认真看书第44页，图上的小朋友都在做什么？
3、洗脸、洗手、洗脚、刷牙、洗澡、剪指甲、理发，这些都是爱整洁的表现。那同学们知道其中哪些事情应该天天做吗？小组讨论，全班交流。
4、总结：只有做到勤洗手、勤洗脸、勤换衣服、勤刷牙等这些事情，才是一个爱整洁、讲卫生、受欢迎的好孩子。你是这样的孩子吗?自我评价一下：你认为自己哪些事情做得好，就在相应的图下面画一朵小红花送给自己，有些事情做的还不够好的同学加油改正，做好后也给自己送上小红花。
第二课时
活动二：节约用水从我做起
一、 学习正确的洗脸、洗手方法；
1、 你会洗脸、洗手吗？让我们来一起学习正确的洗脸方法吧。（看一看课本45页，引导学生学习方法）
2、 念课本45页的儿歌，温故所学的学习方法正
确洗脸
先擦脸、再擦眼，
耳朵前后擦几遍。
爱干净，仪表美，
人人见了都喜欢。
3、 拿出小手帕动手做一做，看看你会正确洗脸了吗？同桌互相评价。
4、 用学们，无论我们在学校还是家里，每天生活学习、参加各种活动，小手都会沾染很多细菌，所以勤洗手才能让我们的小手保持干净卫生，我们也不会生病。那你们会洗手吗？仔细看一看课本上第45页介绍洗手的方法。
5、 我们一起来做一遍洗手的方法，老师看看谁做的最棒！
6、 师总结：如果你发现自己的小手有点脏，下课后，就请用今天学到的正确洗手方法去把小手洗干净吧！
二、 节约用水，从我做起
1、 师：老师发现有一小部分同学呢每次洗手都会把水龙头开的很大，水花四溅。你们对这样的行为有什么看法？
2、 看课本第46页，讨论交流：你赞成谁的说法，为什么？（通过讨论让学生明白：洗手洗脸的时候不宜把水龙头开的过大，要节约用水；在穿衣打扮上不攀比、不过分讲究，只要衣着得体大方、干净整洁就是个受欢迎的孩子。）
3、 小结：仪表整洁在与人交往的过程中非常重要，希望我们每个小朋友都能爱整洁，讲卫生，让良好的生活习惯伴随大家健康成长。
第三课时
活动三：爱护牙齿
一、 教学引入
1、 请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？
2、 大家都拿出小镜子，张开嘴巴照一照，看看自己的牙齿都是什么样的？
3、 教师引出换牙的概念，调查与统计全班掉牙换牙的情况。
4、 师总结：换牙是我们每个人都是经历的过程，它标志着我们长大了。
二、 交流我的换牙故事，
1、 请换牙的同学说一说换牙时的感受和体会。
2、 小结：掉牙换牙期间牙齿松动很不舒服，又不知道到底什么时候会掉；掉牙的时候会流血感觉很疼；刚刚掉了牙吃东西很不方便；长了新牙又感觉痒痒的……总之，会有很多不舒服不适应的时候。但是掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张和担心。
3、 引导学生阅读教材第47页小贴士的内容，了解什么是乳牙，什么是恒牙。
4、 恒牙如果没有保护好，掉了就不会再长出来，所以在换牙期间，要保护好自己的牙齿，这样才能长出一副整齐又健康的恒牙。换牙时我们应该注意哪些问题呢？小组讨论交流。（不要去摇动已经松动的乳牙，一般来说乳牙会自然脱落；长新牙的时候很痒，但不要用舌头去舔，也不要咬笔尖等硬的东西；如果乳牙没掉就长出新牙的时候应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。）
三、 保护我们的牙齿
1、 牙齿是我们身上最坚硬的器官，健康的牙齿在我们的生活中起什么作用呢?
2、 学生举例说明；帮助咀嚼食物、帮助我们发音、健康整洁的牙齿能让我们看上去精神又漂亮……
3、 怎样才嫩保护好自己的牙齿呢？看教材48页，讨论交流，相互补充。
四、我会正确刷牙
1、看教材第49页念儿歌：
上牙从上往下刷，
下牙从下往上刷。
咬合面，来回刷。
牙反面，也要刷。
刷的牙齿白又白，

宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。美观健康人人夸。
2、
3、 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 讲解牙齿的正反面及咬合面、牙龈。
4、 看课本第49页学会正确刷牙的方法。（提醒同学们刷牙的时候要轻轻的刷，不能伤害牙齿、牙龈，
5、
6、 师总结：拥有一口健康整洁的牙齿是我们每个人的愿望，只有养成良好的卫生习惯、生活习惯。坚持早晚正确刷牙，才能让我们的牙齿更健康、更漂亮！

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