人教新课标一年级下册-100以内数的数数数的组成.docx
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1、 100以内数的数数、数的组成教学目标:1使学生能够正确地数出数量在100以内的物体个数,知道这些数是由几个十和几个一组成的。 2培养学生的估算能力及探索观察能力,体验数学方法的多样性、发展思维的灵活性。 3培养学生积极思考、认真倾听他人想法的习惯,使学生感受与同伴交流的乐趣,培养合作学习的意识。 教、学具准备: 课件、梨子、苹果图片等,同桌每2人1捆数量为100的小棒。 教学重点: 正确数出100以内数量,知道这些数是由几个十和几个一组成的。 教学难点: 正确数出几十九后面一个数。 教学过程: 一、数班级人数,初步认识超过20的数: 1复习20以内的数。 数第1、2组(每组10人)学生人数。
2、 2让学生直观认识超过20的数。 接着数,重点让学生看出: 2个十再添上1个一是二十一; 二十九由2个十和9个一组成; 二十九接着数是三十,表示3个十。 3迁移类推,脱离直观,思考。 (1)接着全班人数数,后面一个数是几,是几个十几个一? (2)三十九后面一个数是几?四十九后面呢?五十九后面呢? 二、合作探究,进一步认识100以内的数: 1课件演示100只小羊画面,让学生估一估大约有几只羊。 2动手操作,交流探究。 (1)同桌合作数小棒100根。 (2)汇报交流,突出方法多样化,并进一步提高100以内数数能力,加深对数的组成的认识。 A、1个1个数,100个一是100。 可让回答的同桌同学之一
3、先从65,1个1个数到75,并说出75由几个十和几个一组成,接着另一同学从75数到83,并说出83的组成,最后,全班同学从83数到100。小结时,突出数几十九后面的一个数。 B、2个2个数,以同桌两个两个起立,进行数数。 C、5个5个数,请一生上台边操作小棒边数数,然后全班学生同桌两人合作,5根5根数小棒。 D、10个10个数,结合课件演示,得出:10个十是100。 3小结。 揭示课题,并让学生谈谈数数方法的多样化及数数中要注意的问题。 三、练习,并在练习中进三步认识100以内的数,培养能力: 1猜数。 (1)4个十和6个一合起来的数是几? (2)58里面有几个十和几个一? (3)69前面一个数是几?后面一个数是几? (4)数出87后面的5个数。 2“提问回答”游戏。 3看图填空。 完成教科书第33页“做一做”。 4怎样数比较快? 5倒数数。例,从61倒数到56。 四、全课总结: 让学生谈谈这节课的感受。20 20
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