四年级上册科学复习计划苏教版.doc
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2013年四年级上册科学复习计划 叶巧林 通过本学期的科学课程学习,学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养,观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强,学生的科学精神得到了培养,能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接期末考试,做好学生的复习工作,现制订复习计划: 一、指导思想: 以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地复习本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高复习效率。 二、目标要求: 通过本册教材的学习,知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能运用于日常生活,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯,了解、掌握科学探究的过程和方法,尝试运用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现,便于学生整体有序把握科学知识。 三、复习重点: 1、掌握科学的知识,建立科学的概念。 2、回忆、熟练、掌握科学探究的过程与方法。 3、熟悉科学试卷的题型。 四、方法措施: 1、加强思想教育,提高学生对复习重要性的认识,特别是学困生,师生都要特别关爱。 2、认真上好复习课,提高复习效率,精读精练,加强小组自主交流,合作学习,取长补短。 3、对平时缺课未做实验的学生要调查摸底, 及时查漏补缺, 做到实验率100%。 4、加强复习间的过程评价,提高后进生的学习兴趣。 相信,通过全面系统的复习,学生对本学期所学的内容一定会牢记在心,并为今后的学习打下良好的基础。 五、时间安排 周次 具 体 内 容 重 难 点 课 时 17 第一单元 我们周围的空气 1课时 17 第二单元 冷和热 1课时 18 第三单元 奇妙的声音王国 1课时 18 第四单元 吃的学问 1课时 19 总复习 2课时 2013.12.20 2013年三年级科学考试计划 叶巧林 一、指导思想: 以科学新课程标准为准绳,以教材为载体,全面系统地考察本册教材的科学课程知识,巩固观察、操作试验的成果,发挥老师的主导作用和学生的主体作用,分学习小组注重优差搭配,注重辅差,适时进行评价,努力提高学习效率。 二、考试方法: 考试分平时考察和期末考试两种形式,平时的实验和课堂表现占40%,考试成绩占60%。 三、考试内容: 四年级《科学》上册期末测试卷 姓名: 班级: 一、填空。(每空1分,共13分) 1、热空气比同体积的冷空气 ,人们利用热空气的性质制造出了 、 。 2、森林有“ ”“ ”、“ ”、“ ”等美誉。 3、液体和气体最常见的传热方式是 ,不靠空气、水或其他物体也能传递热,这种传热方式“ ”。 4、声音是由物体的 产生的,声音的强弱叫 ,声音的强弱与( )有关;声音的高低叫 ,声音的高低和发声物体的长短、( )( )、等因素有关。 5、我们常吃的食物可以分为 食物和 食物两大类。 6、分类就是把具有 或 的事物组合在一起。 7、“孔明灯”是利用 的原理上天的。 8、水和沙子相比,__________吸热和散热的速度快。 9、一个物体,如音叉、钢尺等,在力的作用下,能不断重复地做往返运动,这个物体就是一个_______物体。声音是由物体_________而产生的。 10、声音在不同的固体、气体、液体中传播效果不同,由强到弱依次是( )( )( )。 二、判断题。(每题5分,共25分) 1、物体在任何情况下都有热胀冷缩的性质。 ( ) 2、二氧化碳可以使混浊的石灰水变澄清。 ( ) 3、水有流动性,空气没有。 ( ) 4、食用色素可以改变食物的口味和外观,使食物更加好看、好吃,所以多吃含有食用色素的食品不会损害健康。 ( ) 5.云雾雨露霜雪冰雹是大自然中水的多姿多彩的化身。 ( ) 三、连线题(共14分) 1、把下面的食物与它的主要营养成分连起来。 米饭 维生素和矿物质 牛奶 碳水化合物(糖) 菜油 蛋白质 番茄 脂肪 2、下列各实验说明了声音是通过什么传播的,把它们连起来。 我们平时的对话 液体 通过土电话对话 空气 潜水时听到岸上的声音 固体 四、用你学过的分类方法分类,并写出类别名称(共8分)。 瓷、皮革、玻璃、铜丝、铝锅、铁勺、石棉、银 : : 五、简答题 说说你对“伏罂而听”的解释- 配套讲稿:
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