依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力.pdf
《依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力.pdf(3页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 年 月云南化工 第 卷第 期 ,:依托化工特色科研平台培养新工科化学专业人才双创实践能力高文秀,张志会,赵翠翠,杨颜如,王集思 (吉林化工学院化学与制药工程学院,吉林吉林 ;吉林化工学院机电工程学院,吉林吉林 )摘要:依托化工特色科研平台吉林省精细化工重点实验室,培养新工科化学专业人才双创实践能力。包括:进行“大化工”交叉学科的基础技能培训,夯实双创实践基础;以学生为中心,以企事业单位需求为导向,培养双创实践能力;建立健全创新创业教育课程体系,构建双创教育的培养模式。通过以上培养模式的构建,提升了学生创新创业实践能力,培养更适应企事业发展需求的新工科化学专业人才。关键词:科研平台;新工科;创
2、新创业;实践能力中图分类号:文献标识码:文章编号:(),(,;,):“”:“”,;,;,:;面对国际竞争新形势下新一轮科技和产业变革的挑战,年教育部积极推进新工科建设,发布了 关于推进新工科研究与实践项目的通知,各高校都积极地参与到这场势在必行的教改当中 。新工科建设要求培养出来的工程技术人才必须拥有符合新经济要求的思维方式,尤其需要具备创新创业的意识和动手实践能力。如何培养新工科背景下,适应新技术、新产业具备双创实践能力的专业人才,增加就业创业机会,把高校教育和就业创业工作紧密结合起来,是地方工科院校亟待解决的问题 。当前工程教育背景下大学生创新创业能力培养存在的问题 重视课本基础知识的掌握
3、,忽视创新创业能力的培养目前,部分高校仍然采用传统的教学模式,在有限的学时下主要进行“填鸭式”的基础知识灌输,很少开展分组讨论、翻转课堂等教学方式,课堂教学留给学生主动参与的时间很少,很难培养创新意识。而学生也把主要精力用于修学分、应付各种考试考核,对于参加科技竞赛、进行社会和科研实践、听学术报告等可以综合培养创新思维、提升创新能力的活动参与积极性不高,影响创新能力的培养。传统知识体系缺乏更新,创新创业课程还不够完善受学时、人力、资源等教学因素的制约,大部分的工科本科生仍然在传统的知识体系下培养,很少有机会参与教师的科研项目,在教师的指导下关注学术前沿,进行学术讨论,跟随科技创新及时更新知识体
4、系,激发科技创新意识、培养创新能力。虽然部分高校已将创新创业课程纳入选修课程体系,但作为必修课的比较少,没有形成完成的课程体系。往往存在课程设置缺乏系统性、专业性,教材选用较为单一,教学方式以理论教学为主,与实践教学脱节等问题。导致创新创业教育流于形式,很难真正的培养创新创业能力。注重校内封闭教育模式,缺乏创新创业平台支持诸多科工院校依然注重校内封闭教育模式,忽略了社会对工科学生的培养作用,理论课程设置多,社 年 月云南化工 第 卷第 期 ,会实践课程设置少。部分高校的校内实训基地存在设备老旧,跟不上工厂实际生产设备更新换代的速度。而且实践学时有限、实践内容较少,导致学生的动手能力锻炼不充分,
5、影响创新创业能力的培养。缺乏与社会、与企业沟通的校内创新创业平台,对企业的技术需求了解甚少,“闭门造车”对创新创业能力的培养非常不利。创新创业能力对新工科化学专业人才培养的重要性 应对国际竞争新形势下科技和产业变革的挑战当今世界,科技发展突飞猛进,科技创新覆盖领域空前广泛。化学作为基础学科近年来取得较多革命性突破,比如科学家们已经有能力识别和操控神秘的量子光;比亚迪电动汽车的电池技术已经处于世界领先水平;我国航空航天技术的突破更是离不开材料化学的发展。新兴产业不断涌现、新型产业链逐步形成,高度依赖数据的传统学科化学也开始利用大数据和计算机仿真模拟展开相关研究,发现了在传统研究范式下很难发现的新
6、现象和新规律,而且传统意义上的基础研究与应用研究、技术开发的边界日益模糊,重大基础研究产业化速度加快,这些都导致作为新工科化学专业人才面临的创新挑战逐渐升级,及早进入创新创业的实践尤为重要。迎合就业市场需求,增加就业创业机会高校毕业生人数屡创历史新高,就业依然不断面临困难和挑战。要把高校教育和就业创业工作紧密结合起来,在学校的日常学习实践活动中尽早培养创新创业意识,形成创新创业实践能力,以更好地应对市场化就业形势的变化,让一部分有能力、有意愿创业的学生做好创业提前量,提前培养创业热情、提前瞄准创业项目、提前储备创业技能,更好地迎合就业市场需求,增加就业创业机会。依托化工特色科研平台培养新工科化
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 依托 化工 特色 科研 平台 培养 工科 化学 专业人才 实践 能力
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。