平面直角坐标系教学设计.doc
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1、平面直角坐标系教学设计课题: 平面直角坐标系课型:新授教学目标1、知识与技能目标理解平面直角坐标系的有关概念,会正确地画出直角坐标系,并能在建立的平面直角坐标系中,由点的位置写出它的坐标,会根据坐标描出点的位置。2、过程与方法目标经历数轴上点的位置用一个数来表示,联想表示平面内点的位置的有序数对要用两条数轴从而构建平面直角坐标系的过程,经历在平面直角坐标系中由点找坐标,描点等过程,发展学生的数形结合的意识,合作交流意识。3、情感态度与价值观目标通过学习过程中的感受和体会,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力,培养数学意识,培养学生合作精神和积极参与、勤于思考、勇于创新的意识,让每个学生都获得
2、自己力所能及的数学知识,增强学生的自信心。教学重难点1、重点:理解平面直角坐标系的有关概念,由点的位置写出坐标,由坐标描出点的位置。2、难点:由点的位置写出坐标,并让学生形成数形结合的意识。确定重难点的依据是:根据课标的要求。根据我所教的班为中等班,学生基础知识较差,特别是在实际运用和数形结合上有一定的困难而确定的。教学方法及学法分析(1)教学方法:多媒体辅助教学法;引导发现法。根据本节课教材内容和八年级学生的年龄特点及目标教学的要求,这节课我采用多媒体辅助教学法和引导发现法,我用多媒体展示情景问题,可以更直观、更生动地表现坐标的本质,可以激发学生学习兴趣。符合直观性教学原则。采用引导发现法,
3、可以激活学生思维,引导学生通过独立思考、自主探索,合作交流等活动方式经历知识的发生发展过程,学会获取新知识的方法,以利于实现本节课的教学目标,突破本节课的难点。(2)学法指导:采用观察分析法,动手实践法,小组合作探究。其依据是通过提出具体问题,让学生思考,师生、生生共同探索,调动学生求知欲望,培养学生探索能力,创新意识。教学用具: 多媒体课件 正投 三角板 彩色粉笔 卷子教学过程:一 创设问题情境,导入新课。师:乐亭县城的变化可以说是日新月异,你认为县城中最繁华的地段在哪?生:茂源街、富强街。课件展示师:如果一位外地游客来乐亭旅游,你会把图上这几个地方的具体位置介绍给他吗?我们知道数轴上的点可
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