五年级Lesson-4-What-did-you-do-after-school教学设计.docx

小学五级英语学科 Lesson 4 What did you do after school?教学设计课题：Lesson 4 What did you do after school? 第一课时 知识目标： 语境话题：日常生活（谈论过去发生的事） 框架句型：Did you _ ? 时态：一般过去时 词汇：do ones homework, before, after, dinner, wash. 语音：动词过去时的发音 语法：通过本课学习让学生理解一般过去时的英语表达。 技能目标： 听：学生能够理解对话内容，理解情境。 说：学生能够回答关于一般过去时的句子。 读：学生能够掌握本课句子中出现的重读，连读、升调等。 写：学生能够整理和完成一般过去时的句子。 情感与态度：通过学习让学生养成良好的学习英语的习惯，并能积极主动地说英语。 教学重点：能够听懂并能回答发生过的事情。 教学难点：动词过去时的变化及发音的变化。 学法分析：在情境化的教学中，激发学生学习英语的情趣，促进学生的智力开发，使学生在情境中提高运用语言的能力。在学习策略方面，主要让学生学会表达过去发生的事情，并能准确地说出在过去某个时间完成的活动。 教学设计： 一、热身导入：由一般现在时，引出一般过去时。 Hello. What day is it today? What day was it yesterday? What do you do after school? When did you do it? 二、新知呈现：利用PPT中句子时间状语的不同，学习一般过去时。 We play soccer every day. We played soccer yesterday. 三、新知学练：初步听音，理解课文梗概。 一听Questions: 1. Is Billy happy now?(Why?) 2. What did Billy do after school? 3. Did they win the game? 转换人称，引出课文。 四、新知巩固：再次听音，理解祈使句。 （一）二听Questions: 1. What does Billy do before dinner? 2. When can Billy watch TV? 转换人称，引出祈使句。 （二）三听 Listen and Repeat 五、新知应用：利用Billy 一天的作息时间表，巩固一般过去时及框架句型。 1、教师示范 2、师生 3、生生 六、习题作业：通过情景交际的形式，训练学生的综合能力。 1、Listen and Number 2、True or False Homework:Read the text 板书设计： Lesson 4 We played soccer after school. （框架句型） Did you win the game ? Yes, we did. We won the game. Wash up and do your homework before dinner. （总结规律） You can watch TV after dinner.20 20