《夸父逐日》教学设计.doc
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1、夸父逐日教学设计下面是由查字典语文网小编分享的夸父逐日教学设计,大家一起来分享下吧,希望对大家有所帮助。【创意说明】夸父逐日是一篇短小的文言文神话故事,篇幅短小,内容精练,意蕴丰富,易理解。学习本文,除朗读背诵、积累一些文言词汇、了解神话故事反映的内容外,重点培养学生的想象能力、说话能力、思维能力。本文按照了解神话品读神话拓展神话激活思维的过程来学习。教学目标1、 背诵全文,积累文言词汇。2、 了解神话故事的含义及夸父形象。(教学重点)3、 拓展思维训练、口语训练。(教学重点)4、 体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志,培养学生的探索精神和创新能力。教学过程一、 导入新课1、神话是我们
2、文学天地中灿烂夺目的瑰宝。女娃造人的故事还记得吗?你还读过哪些神话故事?(盘古开天辟地,后羿射日,女娃补天,精卫填海)2、播放夸父逐日flash动画,学生根据画面用通俗易懂的现代语言复述故事。3、讲述神话的产生和特点及山海经。二、整体感悟(品读神话)1、师配乐朗读。2、生自由朗读,勾画生字和不理解的词语,师生共同解决。逐走:竞跑,赛跑。 欲得饮:想要。饮于河:黄河。 大泽:大湖。 邓林:桃林。3、展示朗读,学生个体和集体朗读结合,激发兴趣。学生当众朗读,师生一起评点(可以从字音、语气、语调等几个方面进行评价)。4、全文仅37个字,但故事情节波澜曲折,这篇神话共分几个画面来描述夸父?明确:逐走,
3、入日渴,饮于河渭北饮大泽道渴而死弃杖化邓林三、问题探讨1、这篇短文的主要内容是什么?明确:夸父逐日是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。2、你对夸父追日的行为有什么看法?你能不能写一段夸父临死前的内心独白?明确:夸父是一个古代神话英雄,他不向自然屈服,敢于和自然斗争,甚至为此献身,更令人感动的是,死后,他的手杖,还要化成一片桃林,将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神(对夸父这个人物,学生会有分歧,可能有学生认为夸父是不自量力,
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