探究种子萌发的外界条件教学设计.doc
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1、探究种子萌发的外界条件教学设计一教学目标:(一)知识目标: 能辨识对照中的实验组和对照组,能明确对照实验的一般实施流程。(二)能力目标: 1、能较为顺利地完成实验方案设计,并能对设计的方案进行评价和修正。 2、能在实验方案的指导下完成实验操作流程,并能获取实验数据、通过实验数据分析得出正确的实验结论。(三)情感态度与价值观目标: 1、能自觉参与小组合作学习并能实现自己的作用,能在同伴互助中发表自己的看法,获得帮助。 2、认同科学探究必须具备科学性、严谨性的观点。二、教学重点难点:(一)教学重点: 探究实验的设计 变量控制的方法(二)教学难点: 1、设计方案在一次探究过程中完成对多个实验对象的探
2、究。 2、将设计思路转化为实验操作过程三、教学方法和教学策略(一)采用建构主义的教育理念和教学方法(二)采用“尝试修正确定正确方案开展实验”的实验课教学模式 四、教学环境及教学资源准备1、教材、ppt课件、导学案、电子白板。相关实验材料、用具。2、课件制作要生动、简洁,对学生的帮助和指导功能要明显。3、鼓励学生自带实验材料和用具,鼓励学生创新实验设计,但教师准备好基本材料。五、板书设计:探究种子萌发的外界条件一、提出问题:影响种子萌发的外界条件有哪些?二、做出假设:水、空气、适宜的温度三、制定实验计划:1、材料用具2、方案步骤:六、教学过程设计: 1、引入探究主题: 利用萌萌模仿妈妈做豆芽菜的
3、情境,引出种子萌发所需的外界条件的探究主题。 2、引导学生做出正常的假设: (1)学生自主进行假设,提出影响种子萌发的外界条件有哪些? (2)引导学生进行分析,确定正确的假设。 3、设计探究方案:(1)自主设计:学生自主选择一个实验因素设计对照实验,确定实验组和对照组条件,并设计出探究思路。 (2)教师指导、自我修正探究方案 分析探究案例,引导学生确立实验组和对照组 引导学生理解对照实验中实验变量的控制方法并掌握。 引导学生对自己设计的实验方案进行自我修正。 (3)设计完整的实验方案 师生共同研究实验思路与步骤 确立完整的实验方案 展示、研讨与修正 4、开展实验: 学生根据实验设计,选择实验材
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