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中班寒冷的冬天备课.doc
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1、活动一活动二活动三活动四活动名称:小雪花活动目的:1.感受歌曲抒情、柔和的特点,学习用自然、优美的声音演唱歌曲。2.能有感情地参与演唱和表演,表现雪花飘落的美。活动准备:一幅雪花飘飞的动画情景、形象生动的歌词图谱活动过程:1.猜谜导入,进入情境1)教师说谜面,幼儿猜测2)打开画面:感受小雪花飘落的景象。师:本来是小雪花,什么时候会下雪?师:片片雪花从哪里飘下来?2.感受乐曲,在小雪花的伴奏旋律中边模仿雪花飘舞的动作边熟悉旋律。师:小雪花是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?3.欣赏歌曲,借助图谱感受理解歌词,并学习演唱歌曲。1)听一听:在自然中呈现歌词,幼儿倾听欣赏。师:咦,快听,小雪花轻
2、轻飞到你的耳边,在跟你说什么呢?师:你听到了什么?2)唱一唱:幼儿学唱,并初步尝试分角色演唱。A.完整演唱师:你们喜欢小雪花吗?今天我们学唱的歌曲名称就叫小雪花,我们一起完整的唱一唱。师:小雪花飘下来时心里怎么样?(第二遍,启发幼儿像小雪花飘落同样用稍慢、柔和的声音有感情的演唱歌曲)B.分角色演唱教师当小雪花,幼儿唱问的部分,然后互换。4.游戏:扫雪。有感情的参与演唱和表演,并在不同的音乐提醒中玩扫雪游戏。活动名称:冬天是什么活动目的:1 理解故事冬天是什么,感受冬天里的快乐,了解一些动物在冬天里的特别活动。2理解一些动物不同的过冬方式。活动准备:幼儿用书动物过冬,教学课件冬天是什么活动过程:
3、1教师:冬天里我们用什么方法来取暖呢?吃热的东西,戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽,烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。2教师:本来,在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是,小动物们又是如何度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看!一、倾听故事冬天是什么教师播放故事课件,讲述故事。二、理解故事,交流讨论1教师:故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物?2教师:冬天,燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动?(飞到温暖的南方迁移过冬)3教师:青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动?(美美地睡觉冬眠)4教师:松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬)5教师:蚂蚁有什么特别的表现?(躲在
4、窝里,不出门躲藏过冬和储粮过冬)6教师:冬天里的小朋友有什么特别的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)7教师小结。在冬天里,小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。活动名称:第一朵雪花活动目的:1、感受熊和松鼠间互相关心的情感。2、欣赏故事,理解故事内容,了解某些动物的过冬方式。活动准备:挂图活动过程:1、现在是什么季节啊?(冬天)冬天来了,那你们知道黑熊和小松鼠会如何过冬呢?2、幼儿观测挂图理解故事内容。(1)出示第一幅挂图:图上有谁?它在干什么?(黑熊、苹果、信)这封信会是给谁的呢?黑熊为什么要留信呢?教师小结:讲述故事13段。(2)出示第二幅挂图:图上有谁?
5、黑熊又在干什么呢?小朋友想想这两幅图是在讲一个什么故事呢?幼儿自由讨论回答。你觉得这个故事会是发生在什么季节里?为什么?教师小结:讲述故事第4段至最后。3、完整讲述故事,边看挂图边引导幼儿感受熊先生和小松鼠之间互帮互助的美好情感。熊先生提着一篮苹果干什么去呢?(去小松鼠家)熊先生会如何告诉小松鼠这苹果是他送给小松鼠的呢?熊先生会在纸条上写什么呢?在回家的路上熊先生会发生什么事呢?熊先生回到家发现了什么变化?熊先生和小松鼠打电话时会说什么话呢?(谢谢你啊,朋友)4、延伸活动:拓展经验冬天来届时,黑熊和小松鼠是冬眠过冬的,那你们还知道哪些动物也是冬眠过冬的呢活动名称:帽子商店活动目的:尝试按照帽子
6、的不同特性进行分类摆放。2、能用简朴的方法进行记录,体验整理物品的乐趣。活动准备:登记表、帽子图片、水彩笔活动过程:一、情景导入价值取向:观测帽子的不同特性,引起幼儿活动爱好。T:寒冷的冬天到了,小白兔开了一家帽子商店,看看帽子商店里的帽子哪里不同样?小结:本来帽子商店里有各种各样的帽子,它们的颜色、大小、形状、图案不同样。二、分类价值取向:尝试按照帽子的不同特性进行分类摆放,能用简朴的方法进行记录。1、T:小白兔刚进了一批帽子,太乱了,它想把它们分别放在这两层柜台里,想想可以怎么放?教师示范分类和记录。教师出示表格,帮助幼儿记录。2、T:你有不同样的放法吗?个别幼儿示范。3、幼儿操作,教师巡
7、回指导。三、讲评价值取向:体验帮别人整理物品的乐趣。T:你是怎么帮助小兔给帽子分类的?小结:本来我们可以按帽子的颜色、大小、形状的不同来进行分类。有了你们的帮助,小兔的帽子商店变得真整齐,小兔说:“小朋友,谢谢你们!”活动五活动六活动七活动八活动名称:不怕冷的大衣活动目的:1、理解故事内容,知道运动能让自己暖和起来。2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。活动准备:故事不怕冷的大衣碟片、音乐磁带。活动过程:一、激发爱好师:现在是冬天,冬天好冷啊!那我们来看看冬天小兔子在干嘛吧?老师今天要给小朋友讲个故事,故事的名字叫不怕冷的大衣二、观看视频1、 播放第一段视频并进行情景表演师:故事里的淘淘一开始在干嘛啊
8、?那兔妈妈对淘淘说了什么淘淘就起床了啊?那淘淘出门穿了什么啊? 师:那现在老师当兔妈妈小朋友当淘淘。2、 观看视频第二段师:故事里的淘淘干嘛了啊?干嘛不理他的伙伴呢? 师:淘淘气愤的走了,小伙伴追着淘淘干嘛了?,那小朋友知不知道小伙伴对淘淘唱都唱了些什么啊?师:那后来淘淘和他的小伙伴干嘛了?那一开始淘淘会滑吗? 3、观看视频第三段师:淘淘自己滑雪去姥姥家了,我们在来看看淘淘她去姥姥家拿到了不怕冷的大衣吗?师:淘淘快到姥姥家的时候干嘛了?边滑雪边干嘛?那淘淘为什么脱衣服啊 ?师:那淘淘拿到了不怕冷的大衣了吗?师:故事里的淘淘是怎么得到这件不怕冷的大衣的?也就是做运动了,那小朋友你们想想还可以通过
9、什么运动也可以得到这件不怕冷的大衣呢? 师:小朋友说的很好,最先呀故事里的淘淘它怕冷就躲在被窝里赖床,可是后来通过运动得到了不怕冷的的大衣,真是个勇敢的宝贝。三、实践活动师:故事里的淘淘拥有了不怕冷的大衣,那小朋友想不想拥有不怕冷的大衣呢?(放兔子舞音乐)活动名称:萝卜回来了活动目的:能用较连贯的语言说出故事情节,并会反复故事中反复出现的句式。2通过故事表演的形式,加深对故事的记忆与理解。3初步学会在共同布置场景、选择道具、表演故事时互相合作。活动准备:1动物玩具或桌面道具:小白兔、小猴、小熊、小鹿若干。2大、小萝卜各一个,青菜、花生、白薯实物。3电脑,音乐伴奏曲。活动过程:(一)出示一只萝卜
10、,引出活动。1教师:今天这只萝卜呀被主人送走了,但是它又回来了。是不是萝卜长脚了呢?2教师:你们想知道是怎么回事吗?下面我们来听故事萝卜回来了。(二)幼儿完整地欣赏故事,初步感知故事内容。1教师:是谁发现了萝卜,找到萝卜后它做了什么?为什么要这么做呢?2教师:小猴发现了什么,它是怎么做的?请你来学一学小猴子找东西的样子。3教师:小鹿发现了什么,她的好朋友是谁?它把萝卜放哪了?4教师:小熊找到了什么?它又是怎么做的?5教师:最后,萝卜又回到了谁的手中?(三)通过提问,引导幼儿进一步学习描述小动物心理活动的语言。1教师:小动物找到食物以后,他们是怎么想的?2教师带领幼儿一起练习学说:雪这么大,天气
11、这么冷,在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。(四)引导幼儿讨论,引发幼儿关心同伴的情感。1教师:你喜欢故事里的谁?请说说理由。2教师:平时你有了好东西,你是怎么做的?3教师:你把自己的东西给了别人或与别人一起分享,你的心里会感觉如何呢?活动名称:不同的过冬方式活动目的:萌发关心爱惜小动物的情感了解一些小动物过冬的方式,加深对季节特性的结识活动准备:经验准备:初步了解一些动物过冬的方式及人们过冬的一些办法物质准备:一幅冬季景色图片,若干种动物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、鸡、鸭、蛇等),部分动物头饰,场地布置(树洞、泥洞、雪地、“南方”)活动过程:一、知道动物如何过冬1讲述故事小动
12、物过冬,提问:故事里的小动物是怎么过冬的?2游戏:给小动物找过冬的地方让幼儿操作动物卡片,在图片上给这些小动物找过冬的地方。引导幼儿总结这些常见动物过冬的方式。 (换皮毛、冬眠、储存粮食、飞往南方等)3表演游戏:小动物过冬幼儿头戴动物头饰(如兔子、青蛙、燕子、鸡、鸭等),听教师信号,找到场地布置的过冬的地方:谁不怕冷,还在雪地上跑来跑去?谁冬天躲起来睡大觉?谁躲在家里吃东西?谁飞到南方去过冬?二、关心动物的生存我们如何关心爱惜小动物?我们是如何过冬的?活动名称:小绵羊活动目的:1学习用粘贴棉花的方式来表现小绵羊毛绒绒的感觉。2能在音乐中快乐的作画,体验制作的快乐。活动准备:棉花、胶水、彩纸、蜡
13、笔活动过程:一、讲解小绵羊的制作方法。1、为了使小绵羊形象逼真,先用黑彩笔勾画绵羊的形态轮廓。 2、依次把卷好的棉花圈粘贴在绵羊身上。3、用彩笔描绘绵羊的头部。4、添画其他景物形成一幅比较有情趣的画面。如:“我的羊圈”、“羊儿吃草”、“放羊”等等。 二、指导幼儿自由作画,教师巡回辅导。三、作品展评,互相评议,对做得好的幼儿及时表扬鼓励。 四、结束部分 教师弹琴小动物如何过冬,幼儿模仿小羊的动作离开活动室,活动结束。活动九活动十活动十一活动十二活动名称:谁在冬眠活动目的:1、激发幼儿对冬天的爱慕之情和爱慕小动物、保护小动物的情感。2、初步了解什么是冬眠,那些动物要冬眠。3、培养幼儿清楚、大胆表达
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