地理八年级上册全册导学案人教版.docx

地理八年级上册全册导学案（人教版） 【学习目标】；1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；【重点难点】；重点：1、主要河流和湖泊的水文特征；2、外流河的水文特征；难点：外流河的水文特征；【学习过程】；一、学案自学；自学课本44-55内容，完成下列各题；1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）；A.青海和甘肃B.宁夏和内蒙古；C.陕西和山西D.山东和河北；2.“人在水下走，船在天上游 【学习目标】
1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
【重点难点】
重点：1、主要河流和湖泊的水文特征。
2、外流河的水文特征。
难点：外流河的水文特征。
【学习过程】
一、学案自学
自学课本44-55内容，完成下列各题。
1、下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（ ）
A.青海和甘肃 B.宁夏和内蒙古
C.陕西和山西 D.山东和河北
2.“人在水下走，船在天上行”反映了下列哪个地方的情景？（ ）
A.黄河上游 B.黄河下游 C.黄河中游 D.长江下游
3、黄河下游支流少，流域面积小的主要原因是( )
A.下游是地上河 B.下游地区都丘陵、山地
C.下游地区降水量较少 D.下游地区用水量大
二、小组合作
交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示
小组选代表发言。
四、质疑探究
听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，
教师适时点拨。
五、自悟自得
1、本节课我最大的收获是什么？ 。
六、测评反馈 读上图回答：
(1)长江发源于____________山脉，最后注入________海，是我国第____大河。
(2)图中序号代表支流名称是：
①___________②_____________③_____________④___________⑤______ ⑥___________⑦____________
(3)图中字母代表的水电站是：A__________,B____________
长江上游和中游分界点是宜昌，C是__________,它是中游和下游的分界点。
七、课后反思
【学习目标】
了解自然资源及其主要类型
【重点难点】
重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的
国情特点。
【学习过程】
一、学案自学
自学课本60-64内容，完成下列各题。
1.判断以下几项内容中,哪一项不是自然资源?（ ）
A.空气 B.鱼 C.水 D.书本
2.下列自然资源，全部属于可再生资源的是（ ）
A.石油、森林、煤炭、太阳能
B.铁矿、天然气、铀矿、阳光
C.阳光、土地、水、草原
D.森林、水、天然气、铁矿
3.下列自然资源中属于不可再生资源的是（ ）
A.生物资源 B.矿产资源
C.水资源 D.气候资源
4.下列属于非可再生资源的有（ ）
A.土地 B.水 C.森林 D.矿产
二、小组合作
交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示
小组选代表发言。
四、质疑探究
听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得
1、本节课我最大的收获是什么？ 。
六、测评反馈
在下列图片下的横线上填出相应所属或所利用的资源类型。（4分）
①瑶山鳄蜥 ②龙滩水电站
资源 资源
③锰矿 ④罗汉果
七、课后反思
【学习目标】
1、学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
2、学会以土地资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
【重点难点】
重点：使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
难点：使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的
国情特点。
【学习过程】
一、学案自学
自学课本65-72内容，完成下列各题。
1.我国林地主要分布在（ ）
A.湿润区 B.半湿润区
C.半干旱区 D.干旱区
2.我国耕地面积较小，人均耕地不足。为了解决粮食问题，你认为应该（ ）
A.多开垦荒地，扩大耕地面积
B.科学种田，提高单位面积产量
C.把草原、山坡开垦为耕地
D.围湖造田，围海造陆
3.近年来北方冬季频繁发生沙尘暴，这是什么现象发展的表现？（ ）
A.水土流失 B.荒漠化
C.气候骤变 D.乱占耕地
4.下列对土地资源利用现状的说法，正确的是（ ）
A.在荒凉的陡坡上开垦耕地
B.在宜林荒坡上植树造林；C.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的；二、小组合作；交流自学成果和学习中存在的问题；三、班级展示；小组选代表发言；四、质疑探究；听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解；五、自悟自得；1、本节课我最大的收获是什么？；六、测评反馈；1.对我国土地资源描述正确的是（）；A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧；B.我国人均
B.在宜林荒坡上植树造林
C.农村新建的居民的住宅区，尽可能移到地形平坦的平原地
二、小组合作
交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示
小组选代表发言。
四、质疑探究
听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得
1、本节课我最大的收获是什么？ 。
六、测评反馈
1.对我国土地资源描述正确的是（ ）
A.我国土地资源丰富,没有后顾之忧
B.我国人均耕地资源丰富
C.我国土地资源构成比例不合理,而且分布不均
D.我国难利用的土地资源比可利用的土地资源多
2.我国水稻种植相对集中分布在（ ）
A.长江以南 B.黄河以南
C.秦岭―淮河以南 D.阴山―辽河以南
七、课后反思
【学习目标】
1．掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因；掌握水资源的分布对我国农业生产的影响；掌握解决水资源分布不均的途径。
2．在学习我国水资源的时空分布特点，培养学生使用图表资料分析水资源特点的能力，进而提高他们的地理分析能力。
3．使学生认识水资源的珍贵，培养他们树立珍惜水资源的思想观念，促进他们养成节约用水的良好习惯。
【重点难点】
重点：1．水资源的时空分布特点。
2．解决水资源时空分布不均的途径。
难点：水资源的时空分布特点。
【学习过程】
一、学案自学
自学课本75-81内容，完成下列各题。
1.我国主要的淡水资源是（ ）
A.江河湖泊水 B.高山冰雪融水
C.大气水 D.地下水
2.我国水资源的空间分布特点是（ ）
A.北方多,南方少 B.西北多,西南少
C.南方多,北方少 D.东北多,西南少
3.解决水资源地区分布不均的有效办法之一是（ ）
A.兴修水库 B.节约用水
C.跨流域调水 D.开发地下水
二、小组合作
交流自学成果和学习中存在的问题。
三、班级展示
小组选代表发言。
四、质疑探究
听完小组发言，提出的疑惑问题，由其他小组解决，解决不了的，让学生再次探究，教师适时点拨。
五、自悟自得
1、本节课我最大的收获是什么？ 。
六、测评反馈
1.南水北调工程东线方案的主要优势是（ ）
A.输水线路较短
B.人口少,最为经济
C.可以利用已有河道及天然湖泊
D.南高北低方便引水
2.下列地区中，缺水严重的是（ ）
A.三江平原 B.四川盆地
C.华北平原
七、课后反思
D.东南丘陵
【学习目标】
1、记住我国主要的铁路线和重要的铁路枢纽。
2、了解选择交通运输方式需要考虑的因素。 【重点难点】
重点：我国交通运输网络的分布格局，“六纵三横”中的枢纽名称和位置 难点：比较交通运输方式的优缺点，学会选择合理的交通运输方式
【学习过程】
一、学案自学 阅读教材P86-97完成下列问题：
1、交通运输的含义：利用 把人或物从一个地方运到另一个地方就是交通运输。我国的省级行政区中，仅 没有铁路运行。
2、我国主要的铁路干线：
干线 六纵：京哈线、京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成―成昆线 干线 三横：大秦―京包―包兰线、陇海―兰新线、沪杭―浙赣―湘黔―贵昆线
二、小组合作
1、铁路枢纽：南北干线和东西干线 或 处形成许多重要的铁路枢纽。
2、我国铁路运输的发展趋势：向着 化、 化及 调度、通讯、信息设备 化方向发展。
3、我国铁路的 、 、 均居世界第一。4、我国的公路
交通网由 、 、 组成
三、班级展示
1、我国铁路、公路、航空的分布特点：东部 ，西部
2、影响的因素 东部：人口 ，地形 ，经济 西部：人口 ，地形 ，经济
3、我国最重要的交通运输方式是
四、质疑探究
1.经过郑州的铁路干线是（ ）
A.京广线、陇海线
C.京沪线、陇海线 B.焦柳线、陇海线 D.京九线、陇海线
2.跨越黄河下游的铁路线是（ ）
A.京包线 B.京哈线 C.京沪线 D.焦柳线
3.下列铁路线与海港相连的是（ ）
A.湘黔线 B.浙赣线 C.陇海线 D.贵昆线
4.陇海线与京广线的铁路枢纽是（ ）
A.石家庄 B.郑州 C.武汉 D.广州
五、自悟自得
六、测评反馈
七、课后反思

【学习目标】；1、说出农业的组成和农业的重要性；2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异；3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持；重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性难点：如；阅读教材P98-107完成下列问题：；1、利用的生长发育规律，通过来获得产品的各部门，；2、农业分为、、、等部门；3、农业为人类提供衣、食、住等，还给工业生产提供
【学习目标】
1、说出农业的组成和农业的重要性。
2、运用资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异。
3、养成爱护环境、节约资源的情感和态度，明白可持续发展的道理 【重点难点】
重点：用事实说明因地制宜发展农业的重要性 难点：如何因地制宜发展农业 【学习过程】 一、学案自学
阅读教材P98-107完成下列问题：
1、利用 的生长发育规律，通过 来获得产品的各部门，称为农业。
2、农业分为 、 、 、 等部门
3、农业为人类提供衣、食、住等 ，还给工业生产提供大量的 和 ，它是国民经济的 。
4、我们日常生活中的粮食，蔬菜来源于（ ） A.种植业 B.林业 C.牧业
D.渔业
5、读“我国粮食作物分布图”，小麦主要分布在（ ） A.东部季风区 C.秦岭-淮河以南
B.秦岭-淮河以北 D.西南地区
二、小组合作
1、举例说明农业与我们生活、生产的密切联系。
2、运用地图和资料，联系实际解释农业在地区分布上的差异，并说明理由。
3、根据“宜农则农，宜林则林，宜牧则牧，宜渔则渔”发展农业生产的原则，说说我们家乡如何因地制宜发展农业？
三、班级展示
1.读“我国棉花生产分布图”，棉花主要分布在（ ）
A.秦岭-淮河以北 B.长江流域、华北平原和东南丘陵 C.华北平原、淮北和x疆
D.x疆南部和青藏高原地区
2.以下为油菜、冬小麦、茶叶、水稻四种农作物集中产区示意图，说法是正确的是（ ）
A.①油菜②冬小麦③水稻④茶叶 B.①水稻②冬小麦③茶叶④油菜 C.①茶叶②油菜③水稻④冬小麦 D.①茶叶③冬小麦③水稻④油菜 四、质疑探究
1.下列农作物主要分布在东北地区的是（ ）
A.冬小麦 C.棉花
B.甜菜 D.甘蔗
2. 根据因地制宜布局农业的原则连线
（1）地形陡峭，水土易流失 a.牧业 （2）地形平坦，土壤肥沃，水源丰富 b.林业 （3）降水少，牧草生长良好 c.渔业 （4）河湖较多 d.种植业 五、自悟自得
六、测评反馈
1、南稻北麦 （界线： 岭―― 河）
2、东耕西牧 （界线： 毫米的等降水量线）
3、形成农业地区差异的主要原因：各地具有不同的 条件和 条件
七、课后反思
【学习目标】
1、认识工业在国民经济中的地位和作用，以及与人民生活的关系。 2、掌握我国工业发达地带和主要的工业区、工业城市的分布。 3、了解我国工业未来的发展方向。 【重点难点】
重点：我国的主要工业区和工业中心 难点：我国工业的发展前景 【学习过程】 一、学案自学
1、把采掘 、对 和 进行加工，为国民经济
各部门提供 、 和 ，为人民提供 的产业称为工业。
2、工业的地位：工业是国民经济的 部门。 标志着一个国家的经济发展水平。
3、我国工业分布的特点：沿 、沿 、沿 、沿 分布。 二、小组合作
1.北京高新技术产业园区发展的主导因素是（ ）
A.快捷、便利的交通 B.有高等院校和科研机构的支持 C.气候宜人、环境优美 D.稳定的较大比重的军事订货 2.珠江三角洲地区工业发展的突出优势是（ ） A.原有工业基础好
B.能源资源丰富
C.高等教育发达 D.紧邻香港、东南亚，便于引进外资和技术 三、班级展示
比较我国四大工业基地，分析影响工业发展的因素。
四、质疑探究
对图中五个沿江城市描述正确的是（ ）
A.除南京外，其它城市都有汽车工业
B.不是依靠河流，而是靠资源发展起来的城市是攀枝花市 C.对长江流域有辐射和带动作用的城市是重庆市 D.上海成为钢铁基地的原因是原材料丰富 五、自悟自得
六、测评反馈
下列对沪宁杭工业基地的描述正确的是（ ）
Ａ.该区各种资源十分贫乏Ｂ.是新建起来的工业基地；七、课后反思；
Ａ.该区各种资源十分贫乏 Ｂ.是新建起来的工业基地 Ｃ.区内有全国最大的工业城市 Ｄ.其发展优势不太明显
七、课后反思

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