地理教案-矿产资源.docx
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1、 教学目标通过读图了解世界石油、煤炭、铁等矿产资源的分布概况,通过人类对矿产资源的不合理利用,理解合理开发矿产资源的意义,培养学生运用资料解决问题的能力。教学建议教材分析 本节主要讲了“人类对矿产资源的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“矿产资源的利用”三个问题。在人类对矿产资源的利用部分,主要讲解了两个问题:人类对矿产资源的利用随着社会的发展不断深入;人类生产生活离不开矿产资源。课文从实例入手,以一个家庭的厨房为例,说明矿产资源与人类生活多么紧密,而又随处可见。而读一读则说明了矿产资源对一个国家经济巨大的影响。在“煤、铁、石油的分布”一段,通过三幅图,讲解了与现代社会密切相关的三种矿产资源的分
2、布及石油的运输路线,从中可以看出矿产资源分布的不均衡性。对于矿产资源的合理利用部分,主要从矿产资源属于不可再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面,说明了合理利用和开发矿产资源的重要性。教法建议 建议采取谈话法与指导作业方式进行教学。对于人类对矿产资源的利用部分,建议以学生的活动为主,举例说出矿产资源与人类的关系,得出现代生活离不开矿产资源的结论。对于矿产资源的分布和矿产资源的合理利用部分,采用指导作业方式。利用课本提供的分布图,提出问题,使学生能够自主完成。对于人类对矿产资源开采、利用中存在的问题,可以提供一些录像或其他媒体材料,引起学生的关注,增加学生的感性认识。教学设计示例1【教学重
3、点】利用地图分析世界主要矿产资源的分布地区【教学手段】 挂图:世界政区图计算机课件:(1)读图应回答问题(2)矿产资源的开采图片或其它媒体资料【教学过程(tzsy)】 (提问引入)自然资源中唯一的不可再生的是_?它对我们的生活和生产有什么重要性?(学生回答)(总结)通过刚才的回答我们得出人们生活与矿产资源有非常紧密的关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书一个小国是如何变富的?(学生看书)(提问承转)瑙鲁能否长期利用磷矿石致富?为什么?(不能,因为是不可再生资源)人类使用最多的矿产资源是什么?-煤、石油、铁等。今天我们就来学习这三种矿产资源在世界上的分布。(学生做练习)教师课前准
4、备的练习篇子或投影打出题目。1、读课文世界铁矿分布图,回答下列问题:铁矿的图例是_;铁矿主要分布在_、_、_、_、_、_、_等国家,它们占世界铁矿储量的_。2、读课文世界主要煤田分布图回答:煤炭图例是_;主要分布在北半球的_、_、_等国。南半球较多的国家有_、_等国。3、读世界石油的产区和输出图回答:世界石油集中分布在_地区,该地区约占世界石油储量的_。世界上主要生产和出口石油最多的地区是_;主要输往_、_地区。世界其它出产石油较多的国家有_、_、_、_ 。美国东部需要的石油资源主要来源于_;其西部发展需要的石油资源由来自_;4、回答问题:矿产资源属于_资源,在人类历史时期_再生,所以应该更加
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