初中生物八年级上册细菌和真菌在自然界中的作用学案.doc

细菌和真菌在自然界中的作用学案
学习目标
1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。
3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题
学习重点、难点
1.细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.细菌和真菌与动、植物和人的共生。
课前准备：查找资料，观察食品的腐烂现象
学习过程
一、情境导入
堆起的一个个草垛咋处理？围绕一则新闻事件，发表自己的看法。

二、学习任务一：细菌、真菌在物质循环中的作用
1、观看录像，并展示腐烂实物。
认识自然界中的腐烂现象是由细菌和真菌的分解作用造成的
仔细阅读分析66页“观察和思考”，讨论如下问题：
（1）该图片内容可以看作是一个生态系统吗？为什么？

（2）细菌、真菌主要靠生物遗体中的什么物质生活？

（3）这些物质被细菌、真菌利用后会发生什么变化？

（4）二氧化碳、水、无机盐等无机物又能被谁吸收和利用？ 进而又变成了什么物质？
（5）请归纳总结细菌和真菌在自然界中的作用

知识小结：细菌和真菌作为分解者参与物质循环

小反馈：在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体中的 分解为 、 、 等无机物 ， 这些物质又能被 吸收和利用，进而通过光合作用制造 。因此细菌真菌作为分解者，极大地促进了自然界的物质循环。

学习任务二：举例说明细菌和真菌能引起动植物和人患病。
【观察链球菌等图片】链球菌能引起扁桃体炎、猩红热、丹毒等病症。谈患扁桃体炎的感受和危害
【观察足癣等图片】介绍足癣、臂癣病症及预防方法。
1、认识到细菌、真菌使人患病
【观察小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病图片及实物】认识到真菌会给农作物带来病害，造成作物减产。
2、认识到真菌使许多植物患病
把刚学过的内容总结一下
连连看 猩红热
细菌（链球菌） 足 癣
玉米瘤黑粉病
真菌 扁桃体炎
小麦叶锈病
3、以菌治虫 阅读70页“以菌治虫”
细菌农药 ，主要用于防治松毛虫、玉米螟、菜青虫等。
真菌农药 ，主要用于防治松毛虫、玉米螟、大豆食心虫等
知识小结：有些细菌和真菌能引起动植物和人患病， 但人类可利用该特点，防治害虫

学习任务三：了解细菌和真菌与动植物共生的现象。
【观察地衣等图片】对照课本认识68页认识真菌和藻类关系
1、地衣是由 和 组成。
藻类通过光合作用为真菌提供 ，真菌可以供给藻类
【观察大豆根瘤图片及实物】对照课本68页认识根瘤作用。
2、根瘤是由 与 共生。
大豆、花生等豆科植物根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，根瘤菌可以将空气的氮转化为植物能吸收的 ，而植物则为根瘤菌提供 。
3．动物与胃肠中某些细菌与共生。
4、人体与肠道中的某些细菌共生
知识小结：有些细菌、真菌与动植物
归纳总结，收获感悟：
1、作为分解者，参与物质循环
2、引起动植物、人患病
3、与动植物、人共生

基础巩固：
1、真菌和细菌在生态系统中占有重要地位，这主要是因为它们( )
A.是食物的来源 B.能释放氧气 C.能净化空气
D.能分解有机物为无机物，促进自然界物质循环
2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是( )
A.没有成形的细胞核 B.进行无氧呼吸
C.只能利用现成的有机物 D.进行有氧呼吸
3、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（ ）
A、寄生 B、共生 C、自养 D、异养
4、地衣是由以下那两种生物共同生活所组成的？（ ）
A 、真菌和植物的根部 B 、原生物和藻类
C 、细菌与藻类 D 、真菌和藻类
5、下列哪种细菌能使豆科植物生长良好？（ ）
A．醋酸杆菌 B．根瘤菌 C．乳酸杆菌 D. 甲烷细菌
6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是（ ）
①人体中的链球菌 ②人体皮肤中的真菌 ③使玉米得黑粉病的真菌
④地衣中的真菌 ⑤大豆根瘤中的根瘤菌 ⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌
A.①②③⑥ B.④⑤⑥ C.①③⑤ D.②④⑥

识图回答：该图是生态系统中各成分之间的关系
（1）图中标号 能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。
（2）B和C在生态系统成分中统称
（3）能分解生物遗体D的主要是自然界中的
（4） D通过分解作用能促进自然界中二氧化碳等物质的
( 5 )B、C、D的营养方式都是
( 6 )生态系统中各生物生存除需要阳光之外，还需要 等非生物条件。

体验欣赏：
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，出自哪位诗人？蕴含了什么样的科学道理？

拓展延伸：
俗语“种豆肥田”蕴含的科学道理是什么？