初中化学实验方案设计与评价.doc
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1、初中化学实验方案设计与评价一、实验设计1特点及类型实验设计题考查的方向是以化学实验为基础,联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。2设计要求实验设计要科学,安全可靠,操作简便,药品经济,现象明显。3一般流程(1)根据某一主题,“发现问题”“提出猜想”“确定假设”;(2)根据假设设计实验方案;(3)通过实验收集证据或实验现象;(4)做出假设是否成立的结论;(5)对结论进行反思与评价。4解题策略(1)分析题给条件,明确实验目的;(2)根据反应原
2、理,选择恰当的仪器和药品;(3)对仪器装置进行科学的连接;(4)制定操作步骤;(5)结合物质性质,根据实验现象,得出正确的结论。温馨提示 在进行实验方案设计时要特别注意水的处理。(1)水作为杂质要除去:要先除去其他杂质,后干燥。(2)水作为产物的检验:先检验水,再检验其他产物。(3)水的定量测量:前后都要排除外来水的干扰。二、实验评价1评价内容实验方案的评价包括实验原理的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。2评价方法(1)化学反应原理是否正确,是否与实验目的相符;(2)实验装置是否科学、优化、安全;(3)操作方法是否可行,简捷;(4)绿色化学的理
3、念是否符合,对环境是否会造成污染;(5)推理过程是否严密。考点一:探究物质成分的实验设计【例1】水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分。请你与他们一起完成如下探究:【收集气体】他们设计了如上图所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是_。【查阅资料】收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。【实验探究】如图1,将塑料瓶A中收集到的气体依次通入B、C中,在D处点燃。图1图2:注水装置(1)要将A中的气体通入后面的装置中,应选图2中
4、的_(填序号)。(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有_气体。(3)装置C作用是_。(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是_,要排除这种干扰可采取的措施是_。(5)采取(4)中的排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊,再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾,则证明A中肯定含有_,若杯壁无水雾,则证明A中肯定含有_。(6)经进一步探究得知,收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物,这几位同学拟用下图装置,粗略测定取样气体中CO2的含量。装置E中发生的反应方程式是_;若取样气体为100 mL,装置G读数为65
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