初中物理实验报告单完整版.doc
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初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理:. 光的反射规律 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1.记录数据 实验次数 蜡烛到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像的大小与物的大小 1 5 5 相等 2 8 8 相等 3 7 7 相等 2.实验结论 (1)平面镜成像的大小与物体的大小 相等 。 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 相等 。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :11、15 地点:物理实验室 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理:. 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。 (5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距 = 10 。 2.记录数据: 物距u的大小 成像情况 u1=30 倒立的缩小的实像 u2=15 倒立的放大的实像 3.实验结论: 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成 倒立 、 缩小 的 实 像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成 倒立 、 放大 的 实 像。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :10、11 地点:物理实验室 实验名称:用温度计测量水的温度 一、实验目的 练习使用温度计,用温度计测量水的温度。 二、实验仪器和器材. 温度计,分别装有热水,温水,冷水的3个烧杯。 三、实验原理:. 液体的热胀冷缩性质。 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.估测热水的温度。 3.用温度计测量热水的温度,操作正确。 4.估测温水的温度。 5.用温度计测量温水的温度,操作正确。 5.估测冷水温度。 6.用温度计测量冷水的温度,操作正确。 8.整理器材。 五、实验记录与结论 1.观察器材:温度计的量程 -10~110 摄氏度 ,分度值 1 摄氏度 。 2.记录数据: 手指的感觉(热或冷) 估测温度 实测温度 热 55摄氏度 50摄氏度 温 38摄氏度 37摄氏度 冷 15摄氏度 18摄氏度 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :8、22 地点:物理实验室 实验名称:用刻度尺测量长度 一、实验目的 练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;练习估测到分度值的下一位。 二、实验仪器和器材. 毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。 三、实验原理:. 长度测量的一些特殊方法。 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。 2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。 3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。 4.测细铜丝直径,记录要求同上。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.刻度尺的量程 0~20 mm,刻度尺的分度值 1 mm,零刻线是否磨损 否 。 2.记录数据: 物理课本长 300 mm,宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm,线圈圈数 10 ,细铜丝的直径 2.0 mm。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :9、5 地点:物理实验室 实验名称:测量平均速度 一、实验目的:测量小车的平均速度 二、实验仪器和器材. 停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。 三、实验原理:. 速度=路程/时间(v=s/t) 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。 3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。 4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。 5.重复步骤2-4,进行第二次测量。 6.分别计算两次小车的平均速度。 7.整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 物理量 路程s/cm 时间t/s 平均速度/ (cm/s) 第一次 50 10 5 第二次 100 15 6.7 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :12、26 地点:物理实验室 实验名称:用天平和量筒测量液体的密度 一、实验目的 用天平和量筒测量液体的密度。 二、实验仪器和器材. 托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。 三、实验原理:. 密度=质量/体积(ρ=m/v) 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)记录烧杯和盐水的总质量。 (3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积。 (4)用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。 (5)计算盐水的密度。 (6) 整理器材。 五、实验记录与结论 (1)观察记录:天平的最大称量值为 200 g,游码标尺的分度值为 0.1 g,量筒的测量范围为 50 ml,量筒的分度值为 1 ml。 (2)实验记录: 烧杯和盐水 的总质量m/g 量筒中盐水 的体积V/cm3 烧杯和剩余 盐水的质量m1/g 量筒中盐水 的质量m2/g 盐水的密度 ρ/(kg/m3) 150 30 114 36 1.2x103 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :3、5 地点:物理实验室 实验名称:用弹簧测力计测量力的大小 一、实验目的 1.练习使用弹簧测力计。 2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。 二、实验仪器和器材. 弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。 三、实验原理:. 在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比。 四、实验步骤或内容:. 1.检查实验器材。 2.测量手的拉力。 3.测量钩码所受的重力。 4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.弹簧测力计的量程 0~5 ,分度值 0.1 ,指针是否指零刻线 是 。 2.记录数据: 手的拉力F/N 钩码受到的重力G/N A弹簧测力计示数F1/N B弹簧测力计示数F2/N 4N 1N 1N 0.98 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :3、7 地点:物理实验室 实验名称:探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材. 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。 三、实验原理:. g= G/m 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 (4)将5次的测量结果记录在表格中。 (5)整理器材。 五、实验记录与结论 1.观察弹簧测力计的量程为 0--5 N,分度值为 0.1 N。 实验次数 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 0.05 0.1 0.15 0.2 0.25 重力G/N 0.5 1 1.5 2 2.5 G/m 10 10 10 10 10 2.图像:见右图 (3)实验结论: 重力的大小跟物体的质量的关系是 :成正比 。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :3、20 地点:物理实验室 实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 二、实验仪器和器材. 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。 三、实验原理:. 二力平衡的条件(F=f) 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。 (2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 (3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。 (4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 (5)整理器材。 五、实验记录与结论 (1)弹簧测力计的量程为___0~5_____N,分度值为_____0.1___N。 (2)实验记录: 实验次数 接触表面 压力F 滑动摩擦力f /N 1 木—木 F=G木块 2N 2 木—木 F>G木块 3N 3 木—毛巾 F=G木块 3.5N (3)实验结论: 在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :6、5 地点:物理实验室 实验名称:探究杠杆的平衡条件 一、实验目的: 探究杠杆的平衡条件。 二、实验仪器和器材. 带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。 三、实验原理:. 动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1×L1=F2×L2) 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)调节杠杆平衡。 (3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (5)整理器材。 五、实验记录与结论 (1)杠杆标尺上的分度值是 30 cm,每一个钩码的重力是 0.5 N。 (2)数据记录: 实验 次数 动力F1/N 动力臂L1/cm 动力×动力臂/(N·cm) 阻力F2/N 阻力臂 L2/cm 阻力×阻力臂/(N·cm) 1 1 5 5 2 2.5 5 2 4 10 40 2 20 40 (3)实验结论: 归纳出杠杆的平衡条件: 动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂 。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 :6、11 地点:物理实验 实验名称:测量斜面的机械效率。 一、实验目的:斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关? 二、实验仪器和器材. 毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。 三、实验原理:. η=W有/w总 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。 2.测出木块所受重力。 3.组装斜面。 4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F。 5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。 6.计算有关物理量的数值,并得出结论。 7.整理器材。 五、实验记录与结论 木块所受重力 N。 上升的高度h/cm 沿斜面的距离s/cm 弹簧秤的示数F/N 有用功W有/J 总功W总/J 斜面的机械效率η 10 20 2 0.3 0.4 75 实验结论:斜面的机械效率与斜面倾斜程度 有 关。 初中物理实验报告单1 年级 :九年级 姓名: 日期 :9、24 地点:物理实验室 实验名称:连接串联电路 一、实验目的 会连接简单的串联电路。 二、实验仪器和器材. 两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条。 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材,观察开关是否断开。 2.正确连接电路元件组成串联电路。 3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中的作用。 4.整理器材。 5.分析填写实验结论。 五、实验记录与结论 1.记录数据 2.串联电路里,开关的控制效果与开关位置 无关 。(选填:有关或无关) 初中物理实验报告单2 年级 :九年级 姓名: 日期 :9、24 地点:物理实验室 实验名称:连接并联电路 一、实验目的:会连接简单的并联电路。 二、实验仪器和器材. 2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.根据电路图(如图所示),连接成并联电路。 3.断开和闭合开关S,观察它控制电路的情况。并记录实验现象。 4.闭合开关S后,只断开开关S1,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。 5.闭合开关S后,只断开开关S2,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。 6.断开开关S,拆除电路,并整理实验器材。 五、实验记录与结论 .在连通的并联电路里,干路开关S所控制的用电器是 全部 (①L2、、②L1、③全部用电器)。 在连通的并联电路里,支路开关S1所控制的用电器是(①L1 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。 在连通的并联电路里,支路开关S2所控制的用电器是、③L2 (①L1和L2、、②L1、、③L2) 。 初中物理实验报告单3 年级 :九年级 姓名: 日期 :9、26 地点:物理实验室 实验名称:探究串联电路电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。 二、实验仪器和器材. 2节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,导线若干。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.按照图14连接电路。 3.闭合开关查看两灯是否正常发光。 4.将电流表接入A点,测出A点的电流。 5.将电流表接入B点,测出B点的电流。 6.将电流表接入C点,测出C点的电流。 7.整理器材。 五、实验记录与结论 1.电流表的量程有 0~0.6 和0~3 ,大量程的分度值是 0.1 ,小量程的分度值是 0.02 。 2.记录数据: 流过A点的电流 I1/A 流过B点的电流 I2/A 流过C点的电流 I/A 0.1 0.1 0.1 结论:串联电路中 电流处处相等 。 初中物理实验报告单4 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:用滑动变阻器改变电流 一、实验目的 知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流。 二、实验仪器和器材. 2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω),电流表,小灯泡(2.5V),开关,导线若干根。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路。 4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检查电路是否正确。 5.移动变阻器的滑片,观察小灯泡亮度的变化,记录小灯泡不同亮度时的电流值。 6.整理器材。 五、实验记录与结论 1.电流表连接入电路的量程 0~0.6 ,分度值 0.02 。 2.断开开关,整理记录。 测量 第一次 第二次 第三次 灯泡 发暗光 发较亮光 发更亮光 电流值I/A 0.1 0.2 0.3 初中物理实验报告单5 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:探究并联电路电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。 二、实验仪器和器材. 3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A),2个小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V),开关,导线若干。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)按照电路图连接电路,开关状态正确。 (3)闭合开关,查看两灯是否正常发光。 (4)将电流表接入A点,测出L1灯的电流。 (5)将电流表接入B点,测出L2灯的电流。 (6)将电流表接入C点,测出干路的电流。 (7)整理器材。 五、实验记录与结论 1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A,分度值是0.02A。 2.记录数据: 流过灯泡L1的电流I1/A 流过灯泡L2的电流I2/A 流过干路的电流I/A 结论:并联电路中干路电流等于各支路电流的和。 初中物理实验报告单6 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:探究串联电路电压的规律 一、实验目的 练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。 二、实验仪器和器材. 2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。 (2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。 (3)闭合开关查看两灯是否发光。 (4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (6)将电压表与整个L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中。 (7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。 (8)断开开关,整理器材。 五、实验记录与结论 实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是 ,分度值是 。 2.测量数据: 实验次数 L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V 串联电路的总电压U/V 1 2 实验结论:串联电路的总电压 。 初中物理实验报告单7 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:用电压表测并联电路中的电压 一、实验目的 练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压。 二、实验仪器和器材. 电池组(2节干电池串联),电压表(量程:3V、15V),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。预接电路(按图1连接好部分电路,待用)。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.将电池和开关接入电路(注意开关正确状态)。 3.用电压表测出L1两端电压。 4.用电压表测出L2两端电压。 5.整理器材。 6.记录实验结果。 五、实验记录与结论 灯泡L1两端电压 (V) 灯泡L2两端电压 (V) L1和L2两支路 电压的关系 结论:并联电路中 。 初中物理实验报告单8 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:探究电流与电阻的关系 一、实验目的 探究电阻的电流与电阻的关系。 二、实验仪器和器材. 电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(10Ω)。预接电路(按实验电路图连接好电路,待用) 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材,观察电压表、电流表指针是否指向零,并记录两表接入电路中的量程。 (2)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。 (3)闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记录电压、电流和电阻值。 (4)换接第二个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器, 保持电压一定,测量并记录电流值。 (5)换接第三个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器, 保持电压一定,测量并记录电流值。 (6)整理器材。 五、实验记录与结论 1.电压表接入电路的量程 ,电流表接入电路的量程 。 2.数据记录(电压 = V) 实验次数 电阻R/Ω 电流I/A 1 2 3 实验结论:电压一定时, 。 初中物理实验报告单9 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:探究电流与电压的关系 一、实验目的 探究通过电阻的电流与电压的关系。 二、实验仪器和器材. 电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻一个,开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω)。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)按图正确连接电路。 (3)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。 (4)闭合开关,调节滑动变阻器,测量电流和电压值并记录。 (5)保持R阻值不变,调节滑动变阻器三次,测出对应电流值并做记录。 (6)整理器材。 五、实验记录与结论 1.电压表量程 ,电流表量程 。 2.数据记录(电阻= Ω ) 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 2 3 4 3.图像 4、实验结论:电阻一定时, 。 初中物理实验报告单10 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:用电压表和电流表测量电阻 一、实验目的 正确设计并连接实验电路,用电压表和电流表测出电阻的值。 二、实验仪器和器材. 电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),待测电阻(10-30Ω),开关,导线,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器。 三、实验原理:. 根据欧姆定律I=U/R得R=U/I 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处,试触开关,检查电路是否正确。 4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有适当的示数,记录此时的电流、电压值。 5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值。 6.整理器材。 五、实验记录与结论 1.连入电路中的电压表量程 ,电流表量程 。 2.记录数据: 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 2 3 实验结论:待测电阻的阻值为 。 初中物理实验报告单11 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:测量小灯泡的额定功率 一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。 二、实验仪器和器材. 小灯泡(2.5V),2节干电池(或学生电源),电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),滑动变阻器,开关,导线。 三、实验原理:简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。 根据电功率公式P=UI,测出小灯泡的电压和电流值,计算出电功率。 四、实验步骤或内容:.。 1.检查器材,观察开关是否断开,电流表、电压表指针是否指零。 2.按照图21正确连接电路。 3.在额定电压下,测量小灯泡的额定功率。 4.在低于额定电压时,测量小灯泡的实际功率。 5.整理器材。 五、实验记录与结论 1.连入电路中电压表量程 ,电流表量程 ,小灯泡的额定电压值 。 2.记录数据: 实验记录 电压情况 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 (正常或变亮) 功率P/W 额定电压 低于额定电压 初中物理实验报告单12 年级 :九年级 姓名: 日期 : 地点:物理实验室 实验名称:研究电磁铁 一、实验目的:研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 二、实验仪器和器材. 2节干电池(或学生电源),开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆大头针,电磁铁。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)连接实验电路。 (3)闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,观察记录电流的大小,用电磁铁吸引大头针,并观察记录大头针的个数。 (4)改变电流的大小,重复步骤(3)操作两次。 (5)断开开关。 五、实验记录与结论 实验次数 电流大小I/A 大头针数(颗) 磁性强弱 1 2 3 结论:相同的电磁铁,通过的电流数越 ,它的磁性就越强。- 配套讲稿:
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