初中生物七年级下册流动的组织——血液学案.doc
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1、【教师寄语】:在浩瀚的知识海洋里航行,自信是船,勤奋是帆,毅力是风,你们是舵手,而我是水手,只有我们师生齐心协力,不畏艰险,才能达到胜利的彼岸。第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织血液【学习目标】 1.知识目标: (1)通过观察血样标本,知道血液的组成。 (2)通过使用显微镜观察人血的永久涂片,了解血浆和血细胞的形态、数量和主要功能。(3)解读血常规化验单。2能力目标:(1)通过使用显微镜观察人血的永久涂片,培养学生的实验操作能力和观察能力。(2)通过解读血常规化验单,进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。(3)通过小组成员的观察讨论,提高学生收集、整理资料的能力和口头表达能力
2、。3情感、态度及价值观能够简单分析血液常规指标,提高思维能力,分析和解决问题的能力。通过对血液成分及各部分功能的认识,形成正确的血液观。【活动探究】探究活动一:血液的组成小实验:将一定量新鲜的鸡血分别放入1号和装有抗凝剂的2号试管,静止一段时间,观察现象.交流讨论:1.你们观察到了什么现象? 2.观察2号试管分了几层? 各层呈什么颜色?3. 通过你们的预习能说出各层血液的名称吗? 4.为什么会出现分层现象?小结: 血液的组成探究活动二:血浆的成分与功能自主学习:根据血浆成分示意图及教材p60,说出血浆的功能。小结: 血浆的主要作用是运载 ,运输人体生命活动所需的 和体内产生的 。探究活动三:血
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