中班数学教案认识数字9.docx
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1、中班数学教案结识数字9【篇一:中班数学教案结识数字8】 中班数学教案结识数字“8” ?【活动目的】 1、学会8的形成,并结识数字“8” 2、初步掌握8的实际意义 3、体验成功后的乐趣,增强参与活动的自信心。 【活动准备】 1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件 2、活动室周边放置若干身上有18点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 【活动过程】)开始部分 组织教学 (二)基本部分: 1、小朋友,今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏,你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。 2、现在你们都变成数字娃娃了,你告诉我,你是数字几?这个数字是怎
2、么来的,看谁说的又对又快,幼儿回答。 3、孩子们,你们变的数字娃娃真可爱,我也想变成数字娃娃,老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。 4、操作课件: 飞出7只蜜蜂,后来又飞出一只蜜蜂,现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花,苹果,汽车,飞机等让幼儿说。 5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?6、8能表达8只蜜蜂、8只花篮、8还能表达8颗星星等,8能表达好多好多是8个的物品。 7、闯关拜见黑猫警长,对的判断“8”以内的数量。 (1)第一关,请小朋友们从盒子里找出有8个礼
3、物的卡片送给黑猫警长比一比,谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片,教师观测。) 提问:你找到了什么礼物,它们的数量是几, (2)第二关,说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”,念一念。 (3)第三关,考考你们的眼力,(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。 8、游戏捉老鼠,巩固对8数量的对的判断。 活动室里藏了许多老鼠,请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精,比一比,谁的本领大,捉的老鼠又对又多。幼儿游戏,教师观测、指导。(播放歌曲黑猫警长) 四、结束:小朋友们真能干,捉了这么多老鼠,现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。【篇二:晋江市202
4、3年优秀校级课题案例与反思中班数学活动:结识数字9】 晋江市2023年优秀校级课题案例与反思中班数 学活动:结识数字9 设计意图 数字在孩子的生活中是经常碰到的,也是孩子最容易接受的。我们班大部分孩子对结识数字的爱好很高。因此我选了有趣的“数字9”这一内容,通过游戏的形式让孩子结识“数字9”,理解9的实际意义。在活动中,教师始终是活动的合作者、支持者和引导者,引发幼儿自主地参与到活动中,在学中乐,乐中学。 活动目的 1. 进一步学习不受物体大小、形状、颜色及排列形式的影响判断8以内的物体数量。 2. 结识数字9,感知相邻两数之间多1和少1的关系。 3. 体验数学活动的乐趣。 活动准备 1.知识
5、准备:幼儿已结识8以内的数量 2.物质准备:复习8以内数的课件、苹果树(苹果8个)、橘子树(橘子9个)、 数字卡片19 练习卡:卡1连线(根据数字找出实物卡)卡2涂色(根据数字对方格进行涂色)卡3盖章(根据数字盖上相应数量的印章) 活动过程 一、观看多媒体,复习8以内的数。 二、结识数字9,提供数量为9的物品,让幼儿感知。 师:你们刚才都玩了什么?发现了什么? 师:今天,有一个数字宝宝要与我们做朋友,我们一起来看看。 师:你们结识这个数字宝宝吗?它象什么? 师:(9可以用什么来表达?) 9还可以表达数量是9的什么物体?例:9个小朋友、9块椅子等。 三、感知两数之间多1和少1的关系。 师:老师这
6、里有两颗水果树,但是不知道它们都长了多少个水果,你们可以帮助我数一数吗? 师:请你们从树上摘下水果,并数一数有多少? 师:苹果有几个?橘子有几个? 师:哪种水果多呢?多几个?哪种水果少呢?少几个?如何使它们变成同样多? 四、幼儿分组进行操作,教师巡回指导。 (一)介绍操作材料及操作方法。 师:老师给你们准备了一些练习卡,有根据数字宝宝进行连线的、有根据数字宝宝进行涂颜色的,尚有根据数字宝宝进行盖章的。 (二)提出规定。 1.根据拿到的练习卡进行操作。 2.操作过程中应保持安静。 3.幼儿操作,教师巡回指导。对能力较强的幼儿:你还可以完毕不同的练习卡吗? 对能力较弱的幼儿:这是数字宝宝多少? 五
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