大班五大领域语言教案.docx
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1、大班五大领域语言教案【篇一:五大领域优秀教案】 大班科学活动:梧桐树的叶脉 活动目的 1能细致观测梧桐树叶叶脉的结构特性,初步了解叶脉的作用。 2能用较清楚的语言讲述自己的观测,理解词语:主脉、侧脉。 活动准备 1梧桐树叶脉的秘密记录单(梧桐树叶形状的纸片若干),人手一个放大镜。 2叶脉图片、叶脉ppt、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 活动过程 1欣赏幼儿绘画作品,引发对叶脉的关注。 (1)教师:秋天到了,梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天,我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来,我们一起来看看小朋友眼中观测到的梧桐树叶是如何的。 (2)(引导幼儿关注画有叶脉的树叶)这幅画仿佛和别的有点不
2、同样,这些线条是什么?(引出叶脉)小朋友们画的叶脉是什么样的? 2观测梧桐树叶的叶脉,探索其结构。 (1)自由观测实物。 教师:我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是如何生长的。请每人拿一片树叶观测,你觉得观测哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢? 教师巡回指导观测,及时肯定有的小朋友既能观测叶子的正面又能观测叶子的反面。 (2)细致观测并交流。 教师出示叶脉ppt:我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 结识主脉和侧脉。 提问:你发现叶脉了吗?有几根非常明显的叶脉?(引出主脉)主脉是从哪里生长出来的?一直长到什么地方?除了主脉,尚有其他的叶脉吗?(引出侧脉)侧脉是如何生长的? (3)用放大镜观测细脉。
3、教师:除了主脉和侧脉,尚有其他的叶脉吗?我们用放大镜来仔细看看,你看到什么啦?你发现了叶脉的什么秘密?(幼儿用放大镜观测时,引导幼儿顺着 叶柄向下看,发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等秘密。) (4)幼儿在记录单上绘画自己观测到的叶脉。可 边用放大镜观测边绘画。 3讨论叶脉的作用。 (1)教师:叶脉为什么会长得像一张网?为什么 会粗细连在一起,一直生长到叶片的各个部分?叶脉 有什么用? (2)(观看ppt)叶脉输送养分:植物通过根在泥 土里吸取水分和养料,然后传送到身体的各个部分。 为了传送养料,植物从根的末端开始,通过茎到叶子 的位置,这些管子藏在茎里面,平时是看不见的
4、,但 是到了叶子里面就变成了更细更小的分叉的管子, 它们就是叶脉,我们从外面就能看到。 (3)支撑叶子:叶脉就像我们身体里的骨头,把叶子支撑起来。 4拓展。 (1)教师:除了梧桐树叶长有叶脉,其他的树叶 也有叶脉吗?幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。讨论交流:它们有叶脉吗?它们的叶脉是 如何生长的?和梧桐树叶的叶脉同样吗? (2)小结:树叶的形状不同,叶脉生长的形状也 会不同,但是它们都会有叶脉,叶脉可以帮助树叶输 送养料和水分,还可以起到支撑树叶的作用。 大班语言活动:猜猜我有多爱你(附视频) 活动目的 1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋
5、友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备 1.绘本ppt 2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 活动过程 一、导入 结识书名。这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不结识,可是这个爱字你一定要结识. 二、阅读图书(ppt) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事? 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再
6、张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊? 提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作,嘴里说:我爱你有这么多?谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(由于她爱妈妈) 小兔子说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你! 提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的? 跳得方法:边跳边说:我跳得有多高,我就有多爱你。 举手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里? 他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子 小
7、兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈,竹子有多高,我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗?小草有多多,我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多美丽我就有多爱你? 三、谈话活动 教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖? 你能用什么来说说看对妈妈的爱! 围巾有多长,我就有多爱你?妈妈说:房子有多高就有多爱你。等等 说着说着:小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢? 大班健康活动:眼睛的秘密 设计意图:纲要中指出:孩子要有初步的安全和
8、健康知识,知道关心和保护自己。眼睛是我们人体重要的感觉器官,对于我们的生活、工作、学习都非常重要。由于幼儿在平常生活中看书、画画、看电视等一些姿势的不对的,严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛,并在此基础上树立正保证护眼睛的意识和方法,我设计了“眼睛的秘密”的教学活动。 活动目的 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2、创编“眼保健操”,体验大胆表达的成功感。 3、懂得保护眼睛的重要性,掌握更多保护眼睛(视力)的知识。 活动准备 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的结构图,对视力有益的食物图片,挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带:幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4
9、、经验准备:活动前带幼儿玩捉迷藏的游戏。 活动过程 一、黑暗体验,感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜,体验看不见东西时的感受。结识眼睛在生活中的重要性。 二、初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师:在捉迷藏的时候,眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师:我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)教师小结:我们的眼睛真了不起,能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? 三、了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子观测自己的眼睛:眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用处? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛结构图,引导幼儿观测。 教师小结:眼
10、睫毛对眼睛有保护作用,能遮住眼睛不被强光照射,也可防止尘土落入眼内。 眼睛里面像黑葡萄的是眼珠,眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、讨论学习保护眼睛的方法 1、师:结识了眼睛,知道了眼睛的用处,我们就应当好好地来保护眼睛,应当如何保护呢? 2、出示挂图眼睛生病了,提问:这个小朋友为什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。 3、讨论:眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛,用脏手揉眼睛,看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。 4、讨论:平常生活中_我们应如何保护眼睛? a看电视时,距离电视2米以上,看电视时间不能过长:看书时身体要坐正,不能趴着或仰着
11、看书,看书时间长了,要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;画画、写字时要注意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离;平时毛巾、脸盆等要专人专用,并定期消毒和清洗,防止互相传染:眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 b出示对视力有益的食物图片,如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等,引导幼儿每样菜都要吃,食品应多样化,荤素合理搭配,这样对我们的眼睛、身体有好处。 五、创编“眼保健操” 1、教师请幼儿取出小老鼠指偶,引导幼儿想象自己是黑猫警长,将指偶呈现在眼前,眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动,不让老鼠逃跑。这一过程,轻松达成让幼儿手眼一致、活动眼球的目的。 2、教师
12、鼓励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方法记录“眼保健操”。教师及时给予支持、引导、帮助,鼓励幼儿大胆表现,用自己喜欢的方式记录。最后,展示幼儿的记录。 5、教师小结:今天我们知道了许多有关眼睛的秘密。老师希望每个小朋友都有一双明亮的眼睛。从现在起,改掉那些不好的习惯,好好地保护我们的眼睛。 活动延伸 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、幼儿将“眼保健操” 设计图带回家,提醒自己和家长不忘保护视力。 3、进一步开展有关如何保护眼睛的讨论。 活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做,由浅入深地展开,激发了幼儿
13、的求知欲望,使幼儿知道了眼睛的重要性,掌握了更多的保护眼睛(视力)的知识,提高了科学认知能力。 在活动指导过程中,我注重“三个最”,即最大的观测(努力观测每位幼儿,适时提供帮助),最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体),最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步1。此外努力把握“玩中学”的度,让幼儿在体验、讨论、游戏、操作中获取新知,充足表现自己,较好地达成本次活动的目的。 中班社会优质课:哭脸和笑脸 活动目的 1、萌发幼儿关心别人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观测力和与人和谐相处的能力。 3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪快乐的方法 活动过程 一、引发爱好,导入课题 歌表演引
14、出快乐小熊“hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?快乐的话就请来点掌声!” 二、导入游戏,引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪快乐的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,尚有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿乐意露出笑脸。 2、出示表情脸谱,“老师呀,还要给小朋友看同样东西
15、,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,由于它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!” 3、出示课件(快乐的聚会),小动物们也喜欢甜甜的笑脸,那咱们一起来看看,小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友气愤不快乐了?你会用什么办法让她快乐起来露出笑脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了! 四、发展幼儿的观测力,自由想象,情感升华 1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观测力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏
16、,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”。 3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。 活动延伸 设立快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们快乐的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。【篇二:幼儿园五大领域公开课教案】 课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案 活动班级:中班 活动目的: 1 当鼻子出血时,会用对的的方法自救和帮助别人。 2 知道鼻子的作用。 3 知道碰到问题时,不胆怯不慌乱。 活动过程: 一猜谜引入“左一孔,右一孔,是
17、香是臭它最懂” 二知道鼻子的作用 1. 讨论:幼儿讨论并给出答案 2. 验证 做实验 紧闭嘴巴,手轻捏住鼻子 总结:鼻子能闻,能呼吸 三了解鼻子出血的急救方法 1. 教师引发生活经验(怎么做的时候鼻子会出血) 2. 讨论:鼻子出血时怎么办?3. 鼻子出血时会有什么感受?(鼓励幼儿不要胆怯,要及时自救或向别人求救) 4. 教师指出对的的应对方法:a.自救;b.求救于成人c.帮助别人 有趣的影子 活动领域:科学自然 活动名称:有趣的影子 活动班级:中班 活动目的: 1. 知道影子产生的因素。 2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。 活动重点:知道影子产生的因素 活动过程: 一影子是如何产生的
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