小班数学分糖果.doc

小班数学：分糖果
活动目的：
1、 在摸摸、看看、抓抓、尝尝中，感知各种糖果的特性（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
2、 可以快乐积极的进行操作活动。
3、 学习用简朴的语言表达自己的想法。
活动重点：感知各种糖果的特性（形状、颜色、味道等），并能按形状的标记对糖果进行分类。
活动难点：能用简朴的语言表达自己的想法。
活动准备：不同形状、颜色和味道的糖果，标有形状标记分类盒
活动过程：
一、 猜一猜，结识各种各样的糖果。（约3分钟）
1、 猜一猜，引发爱好
师：老师这里有一些好吃的甜甜的礼物，我来摇一摇，你们听一听，猜猜他们会是什么？
幼：糖，糖果。
师：哦，糖果是甜甜的，你吃过甜甜的糖果。
2、 糖果大聚会
师：本来里面有这么多的糖果呀，好可爱的糖果宝宝呀，说一说你看到了什么样的糖果？
请幼儿取出一颗糖果，展示给大家看，并引导幼儿说一说糖果的形状、颜色，如红色的、圆圆的、方方的等。
二、 抓糖果，数一数。（约3分钟）
1、 抓糖果
师：等一下请宝宝们抓一下糖果，记住，只能抓一次，一只手抓哦！放在自己的小盘子里，数一数抓了几颗糖？（教师边说边示范）。
2、 幼儿自由抓糖果，并数一数
教师巡回观测幼儿抓糖，指导幼儿数一数糖果的数量。
师：请数好糖果的宝宝拿着你的糖果回到位置上来吧。
师幼交流拿到了几颗糖果。
三、 结识标记，分一分糖果，送糖果回家。（约5分钟）
1、 出示空的盘子，引导幼儿观测上面的标记（圆形、正方形）
师：这些糖果都混放在一起了，超市阿姨没办法卖掉了，她想请小三班的宝宝帮她分糖果，这个盘子上画了一个圆圆的标记，那你们觉得这个盘子里应当装什么样的糖果宝宝呀？
幼：圆圆的糖果宝宝。
师：哦，这是圆形糖果的家。（教师引导幼儿说一说画有圆形标记的是圆形糖果的家，放圆形糖果，画有方形标记的盘子放方形的糖果）
教师可以边说边示范放置糖果在不同标记的盒子里。
2、 幼儿自由分组分糖果，教师巡回观测指导
师：超市阿姨说糖果宝宝要回家了，帮他们找一找吧。每个小朋友拿着自己刚才抓到的糖果，回到桌子旁，帮他们找到家吧。
（先分完的幼儿可以和身边朋友说一说帮哪个糖果宝宝找到家了。）
师：请大家看一看我们小朋友都为糖果宝宝找到家了吗？
（教师和幼儿一起检查验证）
师：每颗糖果都找到家了，超市阿姨感谢大家的帮助，这下阿姨可以在超市里卖了，为自己鼓鼓掌吧！
四、最后教师要奖励幼儿品尝糖果。（约1分钟）
师：每组的宝宝都帮糖果宝宝找到家了，谢谢你们，今天糖果宝宝要感谢你们，送给你们每人一颗糖果，糖果的味道有很多种，我们以后还可以按照他们的不同味道给他们分分家，但是糖不能多吃，要注意保护牙齿。
（幼儿品尝糖果，引导幼儿感受糖果有多种味道，并体验和同伴一起活动的乐趣。）