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幼儿园大班社会教案我们的舞台.docx
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1、幼儿园大班社会教案:我们的舞台 舞台表演活动一直是孩子们非常感爱好的事,他们非常渴望自己在舞台上表演。在幼儿园的平常生活中,我们发现,孩子们会圣常围成一圈,边唱着歌,边做着自己创编的动作,学小演员来表寅节目。而在音乐角游戏中,孩子们更是有板有眼,小主持也落落大方,就像真的同样。在幼儿园开展的各项活动中,我们也发现,功儿在活动中能敢于提出自己的见解,尝试自己的活动方式,充足表露出了自己的主观意识。所有这一切,都说明大班的孩子,经验上已有了一定的积累,各方面能力也得到了提高。为了充足发展陔子的发明性,参与活动的积极、积极性以及解决问题的实践能力,同时,也为了迎接小朋友自己的节日六一儿童节,帮助幼儿
2、在节日中充足享受自主活动的快乐,我们开展了以幼儿为主体,由幼儿自编、自导、自演的综合系列活动:“六一”我们的舞台。活动目的: 1、引导幼儿结合经验,通过讨论与协商,共同拟定表演活动的内容和方法。 2、在活动中,发展幼儿与同伴和谐合作,互帮互助的良好社会品质以及积极参与、大胆竞争的积极性。鼓励幼儿积极动脑、努力解决实际问题,提高幼儿动手、动脑的能力。 3、帮助幼儿在活动中获得快乐的情绪体验、感受到自身在活动中的价值体现。活动准备: 1、经验准备: (1)幼儿在家收看过有关文娱表演的电视,对表演的节目种类、表演形式、主持人的话、演员的化妆造型等都有比较粗浅的结识与了解。 (2)幼儿曾有过舞台表演的
3、经验。 2、物质准备: (1)活动过程中积累的各种表格、单子等。 (2)各种色纸、胶水,剪刀、毛线等。 (3)幼儿用的化妆品(口红、胭脂、白粉等)。 (4)准备若干份小礼品。活动过程: 活动层次一:初步商定节目种类。 1、让幼儿结合自己的经验,谈一谈表演活动的节目有些什么类型、自己想表演什么类型的节目、名称是什么。在幼儿讨论的过程中,教师要充足尊重孩子的意愿,肯定孩子提出的节目。对于一些技术性较强的节目如相声、杂技、魔术、小品等,教师也不要横加干涉,应鼓励幼儿先作尝试。在选择节目时,提醒幼儿可结合自己的经验、专长、爱好而选。 2、幼儿根据讨论所选出的节目种类,自主结伴,初步拟定表演的节目名称及
4、表演人员。教师巡回观测,并将结伴的结果记录成表格。 活动层次二:集体讨论,拟定节目名称及合作人。 1、展示幼儿合作的表格。观测了解全班幼儿是否人人参与,每一个节目的合作人数是否合理,并引导幼儿就以上两个问题展开讨论,共同解决问题。 2、在幼儿的讨论中,引导幼儿进行调整,通过删减人员或增长人员,解决部分幼儿没有节目的问题。此外,也可引导孩子扩展重新提出新的节目,以保证幼儿人人都有表演的节目。引导幼儿自找场地,自己组织,进行节目的排练。 活动层次三:讨论节目串联词。 引导幼儿说一说自己在电视中学到的某一段串联词,然后灯儿展开讨论,共同归纳出串联词的特点: 引出节目名称及成员。 能简明地介绍节目的内
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